最后，教宗勉励众人藉着永援圣母和圣鲁伊斯（Ruiz）和圣卡隆所（Calungsod）的转祷，求天主帮助我们摆脱使社会深受损害的贪污及不公正的罪恶。

教宗进而谈到他对教育协议的关切，指出在家庭、学校、国家和文化中的教育协议已经被破坏，这意味着社会、家庭和不同的教育机构将教育的责任委托给了教育职员，委托给了那些收入普遍微薄却承担了教育责任的教师。

所以，我身边不缺乏朋友：同学、同事、同行、社会朋友、教会神长教友等等，可能正因为我的善良单纯，也结交了一位对我下黑手的人。我在一个家具市场做家装生意，正赶上经济萧条，生意冷清，房租却很昂贵。

他还说：好多信教邻居也常劝我进教，但我觉得大部分教友的实际行为和教会爱人助人的美好宗旨反差极大，除了进堂念经唱歌和庆祝教会节日之外，其他地方跟不信教的没有什么分别，也不关注社会公益及文明礼貌、对他人疾苦困难不痛不痒不闻不问

弥撒圣祭平安礼张天路神父提到，新时代天主教会的五大特色是要打造五型教会：圣事型教会、道德型教会、文化型教会、社会服务型教会、民间外交型教会。其中，天主教会有七件圣事，打造圣事型教会中，感恩圣祭是核心。

教宗表明，「这种情况的改变无法单靠理论或是社会及政治改革。唯有圣神的作为能革新我们的心，但我们必须予以配合」。教宗接着谈论德行。

所以天主的国也就同天主的属性一样，满是光明、慈爱、圣洁、仁善、信义、和平，我们常常向他祈求说：愿你的国来临，就是切望他的仁爱、慈善、纯洁、忠信、光明、正义来到我们中间，临于我们心中、临于我们家庭、临于我们团体、临于我们社会及整个世界

同意小女孩回到她原来的学校就读，但孩子因失学已久耽误了功课，只能从三年级跟读，教友们给她借来课本，买了书包、写字本，利用星期天来教堂参与弥撒的时间，由退休老师韩丽英教友为孩子补课，并求圣神赐给她智慧和信德，以完成学业，将来成为对社会

最後，教宗也勉励主教们陪伴家庭，鼓励家庭为社会作出巨大贡献，尤其要以分辨的态度和同理心陪伴那些受伤的家庭。

但是我们这些与会神长，特别是来自第三世界，来自中东、非洲和亚洲的神长，也包括某些欧洲神长，要知道家庭在任何一个社会中都是反映社会、文化和经济状况的微观世界。