教宗以这主题为核心指出，依撒意亚先知惊讶地发现，天主先行一步，主动接近他，没有因他的缺陷而停顿，因为天主仁爱的唯一意愿是使他有能力接受使命，成为一个全新的人，从而回应天主的召叫：我在这里，请派遣我！

朱又可老师结合自己的作品，逐字逐段地为学员们讲解人物采访写作的要领。在采访人物前一定要做足功课，列好提纲，诚恳地、从容地跟受访者交流，并根据受访者的回应，随时调整问题。

上个世纪70年代末，母亲经邻居胡奶奶的介绍，偷偷地加入了教会，尽管当时还不敢大张旗鼓地去教堂参与弥撒，但她们依然在家中聚会祈祷。

他说：在美国的天主教会团体继续慷慨地接纳新的移民潮，为他们提供牧灵协助，以爱心收容他们，支持他们得到合法正常的地位，在家庭团聚方面做的工作最多。美国主教们为促进移民法的改革付出极大努力。

因此，必须大胆地超越文献的含蓄表达，而为隐藏的梵二精神——新的东西——寻找空间。

那时的村民，有多少人能够了解一个老外所渴盼的啊，只知道他来自于一个遥远的国度，只知道他兴建了一座村落里的人从来都没有见过的所谓教堂的建筑，只知道他不顾一切地关爱贫弱孤老……如今

24日平安夜，广场内外人山人海，接待组的教友们在圣堂门口热情地为大家发送教区刊印的《信仰与生活》、《圣诞专刊》等福传资料。

更让妻子和我疲惫的是，老妈从来不管什么时间，哪怕我和妻子正在烧火做饭，她也要叫一个人去教她识字，如果错过了这个机会，忙乎完手头的活再去问老妈，她就会一脸无辜地说忘记是哪段了。

人群，人数肯定不少，他们肯定都听说过有关耶稣的事，但恐怕只是听说的听，他们前呼后拥地围着耶稣，恐怕只是凑热闹的看，当然不会有像那女人一样满怀信赖、满怀期盼、满怀渴望地摸了！

　　上小学的时候，每当考试过后，我拿着成绩单喜滋滋地给爸妈看，爸妈都会鼓励我要继续努力，不要骄傲，既使我没有考好，爸妈也不会骂我。