二、培植圣召的推行人及对象1、推行人：整个教会——天主子民有义务以完善的教友生活来培植圣召；教友家庭、本堂区、教师、神父们、主教。2、对象：准备进入小（大）修院的青年圣召、来自大学、社会的成年圣召。

信德培训中心的各项培训工作刚刚起步，也在不断的摸索和完善中成长，以后还将针对培训教师的缺乏会特别的筹划培育课程，不断地为教会各个信仰团体培育和输送受正规培训的人才，鼓励广大教友接受培育，投身教会的建设中去

思定剧社成员、公教学校教师吴志浩对本报说，学校让青年感受到宗教气氛，就是最好的福传，故此他们透过天主教同学会培养学生对信仰的兴趣，也借助历奇、戏剧或爱德服务让青年经验信仰。

联合圣经公会中国事工部主任柯伟生，爱德基金会理事长、爱德印刷公司董事长丘仲辉以及中国天主教神哲学院、北京神学院、沈阳神学院、陕西神学院、四川神学院、吉林神学院、上海佘山神学院、河北神学院讲授《圣经》的教师代表参加了座谈

参礼的保禄六世书院教师朱诺曦对本报说，学校致力响应修会「仁爱与服务」的办学使命，鼓励学生透过义务工作学习修女服务弱小的精神。

新院址占地70亩，建有10栋楼，分别为修生宿舍楼、司铎宿舍楼、修生教学楼、司铎培训楼、怀德图书馆、报告厅、餐厅、教师宿舍楼、外宾留学生楼和修院圣堂，总建筑面积为20168平方米。”　　

礼仪结束时，教宗将作出一项象征的举动，将《圣经》授予代表今日社会生活中“不同身份”的40个人，“从主教到外乡人，从司铎到要理教员，从奉献生活者到警卫人员，从各洲的大使到各级教师，从穷人到记者，从宪兵到被判无期徒刑的囚犯

这项计划让学生、教师、家长和难民营的支援人员都能参与其中，制定要实践的行动纲领，并把纲领分成三个层面：保障受教权、维护年轻难民情绪健康的需求，以及性别平等，也就是要鼓励女性也接受教育。

加利亚多神父与四位教师和学生们遭绑架之前，曾是该堂的本堂神父和当地“克拉雷特学校”负责人。

为一位司铎、一位牧灵工作者、一位政治家、一位教师、或一个家长，这规则常有效：你说的，即你给他人所讲的，你有责任先把它活出来。为成为有权威的师傅先需要成为可信的证人。