信函要求深入学习讨论，并放入神职和修会会士的培育课程中，也在堂区、大学和文化研究机构研习。

风暴过去后，耶稣在一个从未在旧约中提及的村庄（纳匝肋）长大;他从鞠养之父若瑟那里学习了木匠手艺(参谷6:3;玛15:55)。这样，“孩子渐渐长大而强壮，充满智慧，天主的恩宠常在他身上”(路2:40)。

教会内有不少教友，对信仰的认识还是一知半解，这主要原因是他们学习不够。

让我们能够向巴尔提买学习，使我们心灵的眼睛能从罪恶的蒙蔽昏瞎中豁然开朗，看清荣主救灵的终极使命。反复向主祈求说：“主，叫我看见”。

教会历来重视圣乐的研究和传承、发展和推广，也涌现了众多著名的音乐家，创作了许多经典的圣乐作品，本次活动是我们三原教区以喜迎国庆为契机，旨在推进和夯实天主教中国化的历史进程，用艺术传递真情，把祝福献给祖国，从中相互交流和学习

他没有依靠权势、妥协真理，而是选择一条“窄门之路”——学习当地方言、忍受孤独、传福音到生命的最后一刻。最终，他把福音带到了日本与印度，成为“东方的宗徒”。

因此大学期间，学习没有动力，生活没有目标，整天浑浑噩噩，不知何去何从，并曾因此抑郁了半年。

堂区是人与教会团体相识互动的地方，也是人学习如何成为基督的门徒的地方。在堂区，人接受圣经的培育，并因着圣事而被滋养。堂区是传递信仰、活出信仰和保持信仰的地方。

杨老师不仅关心学生们的学习，也关心学生们生活。

目睹近些年来教会的发展，笔者有一点粗浅的认识和体会与大家分享，意在抛砖引玉……我有一个愿景学习光辉榜样，践行真福八端，为建设一个“奉行天主旨意，人人互相爱护的圣善堂区大家庭（天主的国）”而努力。