网志共分四部分内容：从圣言内容开始，每日圣言分享和主日讲道分别讲授平日和主日的道理；灵修与励志则是李主教亲自撰写或一些在网络上有意义的文章和短片分享；神学与哲学首先会连载由西班牙纳瓦拉大学（UniversityofNavarra

……更多内容见附件（内容来源：台湾地区主教团）爱的喜乐宗座劝谕.pdf

●5月28日，湖北省天主教“两会”在汉举办党史教育学习班，副秘书长及以上人员共19人参训，活动安排了专题讲座、参观红色教育基地等党史学习教育内容。

本文从讨论文化展馆建设对坚持我国天主教中国化方向的意义切入，选取北京、浙江、山东、河南4个展馆，从六个方面梳理各展馆的特点，即，全面梳理教会历史，深入挖掘中国化元素；突出中国教会人物，拉近广大神长教友的感情；借助现代展陈技术，全方位多层次展示主题内容

于是李神父召集一部分热心教友，给予他们理论培育，点燃福传心火。之后在一教友的小门市旁边成立了信仰咨询室，李神父带头宣讲，告诉感兴趣的朋友们天地间有一位真神，人生需要信仰等。

（参《教会与互联网文献》2002、2、2.）三、神父，有责任对传播的信仰内容给予监督和指导，对偏离我教会信仰的内容，给予制止和删除，对传播人给予提醒规劝。以防异端邪说侵入，鱼目混珠、蒙骗教友。

授课中，根据内容的侧重点不同，潘老师会嘱咐大家用红、蓝、铅不同颜色的笔，对相关内容进行勾画和批注，这样，日后再读到相关内容，就有了参考，有助于更好地默想天主圣言。

坐在车上，望着窗外的落叶和初冬的浓雾，老主教的音容笑貌一幕幕地不断浮现在我的眼前，尤其前辈毕生不遗余力地宣讲福音，重视男女圣召培育和文字福传，其生前谆谆善诱的教诲和美好见证让我终生难忘。

今天我们很遗憾地生活在一个支离破碎的文化中，所有大专院校和公教大学尤其要突破支离破碎的文化，成为思想教化的中心，重新获得知识的完整性，这是培育我们未来的新世代青年对自己及人群社会负起责任的必要条件。　　

杨金星神父，圣名若瑟，于1972年6月5日生于陕西眉县新寨会的教友家庭，2003年9月开始在大修院接受培育，2010年7月神学毕业，并晋升执事。