老太太进教后，大有改变，以前脾气大，经常打孩子骂大人，领洗后老太太一想打架骂街，老头就指着圣像提醒她，这样老太太立时就把火压下去了。郑秀华说：别看我岁数大了，但我心不老，只要我活着就要去传教。

一个17岁的孩子，从此离开校园，走向了社会！辍学后的刘远，开始走进社会，在这个处处要文凭、要技术，甚至是背景的时代，对于一无所有的刘远来说寻找工作非常困难。

2.启诲愚者（InstructtheUninformed）并非每个人都能成为一名学校教师，但是，如果我们能花时间帮助一个孩子做算术，或教给他们拼写，或传授宗教知识，这也是起到启迪和教导的作用。

d．小孩带动大人，让小孩督促父母，为父母祈祷，利用孩子们初领圣体、坚振等特殊意向的弥撒来邀请父母参与，这点是很重要的，孩子的说服力是很强的。

感谢天主，孩子很乖，我可以抱着他听道理、看圣经、唱圣歌。每天早晚我都会在固定的时间祈祷。我特别渴望全职传道，但是由于家庭需要，我只能偶尔出去看望病人，福传讲道。

就我而言，也许只有百分之一，买房、供孩子上学，这几乎就是我的中心。看看周围的人，大抵也是如此，一心围着家庭转。因此，神父的发问并不为过。常言说：教堂是教友的家。

77.以下的话是圣经中哪位女性说的：●你将这孩子抱去，为我乳养他，我必给你工钱。（）●我是个遭遇不幸的女人，清酒烈酒总不沾唇；我是在上主面前倾吐我的心意。（），她是（）的妻子，（）的母亲。

这是因为“不是我将自己生在世界上的”，所以，我们总是找“参照物”来说明，如，我是谁的孩子，或者我是哪里人，或者，我是做什么工作的等等。似乎，我们无法直接说明“我是谁”。

妈妈想到妈妈我就更是泪如泼雨：妈妈也是新领洗之人，那时候神父说成人领洗需要背会四卷要理问答，妈妈就白天黑夜只要放下手中的活，哪怕一边给孩子喂奶，也一边拿着要理问答细读默念，这样一周工夫就背会了整本简版的要理问答

祂本是天地万物的创造主，祂有无限的威能，却以婴儿的方式降生成人，以软弱而“首先接受人的爱护”的方式，成为人的“孩子”---人子，为了帮助人成为天父的“儿女”（迦4:4-7）。