弥撒圣祭后，霍泽总主教还为大家介绍了华沙总主教区传教教育中心的传教成果、职能、在培育教区传教人才方面发挥的重大作用。

种下怀疑的种子，再怎么培育，也不能收获信任与爱心。当我们对着不称心的收获叹息抱怨时，反省一下当初我们是怎么种下它的种子的。

其它主要方面着眼于健康，再就是人性和基督信仰的培育。问：在主显节这一天举办传教日，绝非偶然，这一天耶稣婴孩向全人类显示自己…答：天主经由耶稣基督愿意让全人类看到自己。

我相信这也是对正在那里接受培育的年轻修生的关怀。今日，贝宁也接受来自其它国家如多哥的修生。　　问:您认为，这次访问有多重要呢?它将留下什么呢?　　

而家庭和学校必须是培育未来人类的良田。教宗祝愿：每一个儿童都能接受教育，这是他的权利。

上司与教授均应深知，修生培育之成败，系于彼等之思想与作风者至钜，因之务希能在院长的领导下，同心同德，行动一致，并在彼此与修生间打成一片，形成符合耶稣祈祷‘使他们合而为一’的大家庭

祝福房子又称圣屋，表示家要成为一个父慈子孝、兄友弟恭的培育场所，要成为上主临在该区的标记，而且要成为邻人良好家庭生活的模范。请神父去圣屋其实是一种宣信，也是在上主前的一种许诺：我们要成为一个圣家！

教宗强调，培育不仅是接受文化而已，同时也要形成巩固的道德和精神基础，要教导青年唾弃暴力和仇恨的诱惑，而选择正义和真理。教宗保证，在教育方面，天主教徒现在和未来都要做出贡献。

圣部并设有传信大学推动学术与培育，以及透过四个宗座传教会进行传教工作。

他爱护教友，在其七十年铎职生涯中，注重圣召培育，由他培养的神父修女达近百位。朱神父在悼词中指出，王神父热心祈祷，「念珠不离手，『万福』不离口，日课做伴侣，圣体台前常光顾」。