最后，本次培训还探讨了亲子教育。陈老师给大家指出了在教育孩子过程中的一些误区，而这些误区往往被奉为真理。

这些国家需要向现代化的教育开放，超越传统教育方法的局限。传统的教育方法是学生模仿老师，而新的教育方法则是发掘每一个学生的特殊能力。

国家的行政、司法、教育完全受宗教指导。宗教领袖对制定国家的内外政策拥有绝对权威，政府的一切活动都要体现宗教原则，维护宗教利益。

因此，除了政治上的透明外，社会凝聚力也需要在公民教育上尽力。教育上的努力必须以优先选择穷人和最弱小者为起点，因为若不把每个人视为弟兄，就无法信奉天主父。

我在二三个月前，看到一个很感兴趣的电视节目，就是在探讨我们的教育究竟是成功还是失败。那么，怎么会探讨这个问题呢？是因为一个事件：有五个男孩儿合伙把另外一个男孩儿杀了。

●2009年-2011年，ISCS与香港教育学院(今香港教育大学)暨香港特别行政区政府教育局合作，在香港高中(中四、中五)通识教育科目引进世界伦理理念。

在各路媒体介绍这位前总理的教育背景时，均提到了少年李显龙及其弟弟李显扬曾就读于新加坡「公教中学」（CatholicHighSchool），在这所教会学校接受全人陶成及中英文教育。

这几乎也是首席权的核心；我们为此才需要一个首席权，好能把众信徒都集合在同一信仰内。信仰并非诸多信念、理想的概要，而是信德的中心，即相信耶稣基督是真天主又是真人。

擢升枢机的礼仪在大殿内的宝座祭台前举行，没有枢机彼此互祝平安的拥抱礼，而授予枢机红色方帽、权戒和领衔圣堂的诏书则依循惯常礼仪。

教宗接着说，父母亲把他们的子女委托给童子军协会，因为童子军的教育方式建立在人的价值基础上，教导自由与责任，不要让很多家庭和教会的这个信任落空。希望你们永远感到自己是教会的一部分。