他先后培养了唱经班、辅祭班、鲍斯高学习班等众多成员，以寓教于乐的独特教学方式，提升了大家对信仰的认知。在他的教导下，一大批学生成长为教会的中坚力量，更有多位学生踏上灵修道路，成为神父、修女。

（如果这是可能的话）是否就解决了宗教或神学问题呢？科学家把神学问题当作物理问题去解决，与神学家把物理问题当作神学问题看待，这两种混淆恐怕都是严重的错误。霍金认为时间观具有重大的宗教意义。

　　教宗本笃十六世7月2日任命德国雷根斯堡教区主教格哈德·路德維希·米勒为圣座教义部部长、宗座天主的教会（EcclesiaDei）委员会以及宗座圣经委员会和国际神学委员会主席

完成初中级教育后，进入马来西亚槟城大修道院学习哲学、在新加坡大修道院学习神学。1985年5月1日晋铎，成为新加坡总主教区司铎。

其主要目的，是为了给了常年工作在传教领域中的男女传教士们，提供一个神学理论的基础，并不断更新。历年进修班成员皆来自世界五大洲不同的传教修会团体，本着不同神恩，为同一目标--福传奋斗。

19岁时他与父母返回祖国马尔他，几个月后他进入修院，在马尔他大学获得民法学士和神学硕士，后在罗马额我略大学获得教会法的学位。

研讨会将从历史和神学角度审视进化论的现实意义。额我略大学自然哲学系的莱克勒克神父指出，宣称达尔文进化论与天主的创造存有矛盾的观点，是将达尔文主义变成普遍哲学，再加上认为这理论与宗教无法相提并论的结果。

一九七八年获得神学硕士学位、同年晋铎。一九七八年至一九八三年期间，他还在大学任助教；一九八一年获得经济学博士学位。一九八三年至一九八五年，在美国加利福尼亚宗座耶稣会大学学习伦理神学。

3月28日晚，德国莱茵教区70人的圣乐团与北京西什库天主堂唱经班同台演唱圣歌，共与弥撒圣祭。（北京教区两会等供稿）

9月8日，乌海海勃湾堂区小盘石圣经研读班的弟兄姐妹们，自发的积极奉献，去看望受灾同胞，并献上爱心，以行动实践并活出圣言。