好多参加学习的教友表示，老师付出牺牲帮助我们信仰成长，我们绝不能无动于衷，一定要把所学到的运用到实际生活中去。

在避静中，带领者引导参与者通过画图、描图、文字与口述分享相结合的形式，引导参与者从个人的家庭背景、教育背景、成长背景、具体生活环境、习惯、成长经验、灵修经验、牧灵福传经验等方面进行反省。　　

教宗说：「为此，主教们有个任务，即是留意并帮助教友们在恩宠中成长，以及按照天主圣神在他们心里与在团体里激发的神恩成长。」

每一次的参会学习和交流，对我的人生成长和信仰生活都是一次新的洗礼。学习期间，信德老师言传身教，信德之友的热情与执着，显示了信德团队的凝聚力和感召力。

印度天主教会新闻协会迎来了成立四十周年的庆典，为此，应该对四十年来的成长历程作出了一个深入全面的分析，而展望过去，是为了更好地迎接未来。”

我,中国大陆教会成长的伴随者,在中国教会当中成长起来的一员。生活在教会信仰氛围之外，自觉与不自觉地对教会进行多方位的透视，反思。

2月17日，他在访问罗马第三大学的机会上，称大学是在差异中对话的场所，是讨论接纳移民的地方，因为移民不是一种威胁，而是促进成长的挑战，我们应对这项挑战的方式就是帮助他们融入当地社会。

李亮神父认为，性骚扰和侵犯问题跟社会风气有关，它影响人的成长。谈到修生培育，谢神父指修院在收纳修生时，会关注当事人的心性上的成长，当中会透过心理辅导及测验等方式，去协助拣选合适者。

教宗说，“你们的关怀行动实际上是朝向人的全面发展，所关心的不仅是他们的物质需求，也包括他们的社会融入，以及他们在知识、文化和精神上的成长，使他们每个人都有自己的尊严”。

这样我们才得以作为兄弟成长，并于教会一起成长，藉着洗礼之水所结合，并由圣神之火所净化（参阅同上）。