通过认真学习主耶稣“你们往普天下去，向一切受造物宣传福音”的教导和梵二有关文件精神，神长教友们决心以饱满的信仰热情，迎接新的挑战。

现在穆阳天主堂的正门两旁撰有康熙皇帝的对联：“两大包罗总属一元开造化”，“群生普仰并元二帅可钦崇”。此外，正堂墙壁下还用条石刻题圣诗多篇，给后人留给下了宝贵的精神财富。

阅读指导（学习方法）这一学习方法有两重作用：一、每周的聚会；二、读经指导。阅读指导共分三小节。首先提出阅读提纲，然后根据历史背景及作者的情况，对各部经书分别加以叙述。

如此，我们就越来越像抚育自己孩子的父亲和母亲（参閲：得前二7，11）。教宗最後表示，我们的牧职必须增进教会与家庭的盟约。

选手们先后出场，经过三个多小时的精彩演讲，最后评选出一、二、三等奖共六名，他们分别是：一等奖：来自卢龙堂区的王春侠；二等奖：来自秦皇岛堂区的邸凤玲、卢龙堂区的刘秀环；三等奖：来自卢龙堂区的张会妮、张翠芬

画中情景被置于杏仁形的光环中，按早期及中世纪圣像学的表达，它标志着基督的二性：天主性及人性。三层同心楕圆往外伸延，一环比一环光亮，指出基督携带着人性，走出罪恶与死亡的黑夜。

（梵蒂冈电台讯）全球各基督信仰教会於元月18日进入促进基督徒合一祈祷周，今年的主题为：蒙召去向万民宣掦上主的德能(参：伯前二9)。

神父当天默想梵二《大公主义法令》，强调天主教徒与新教徒应在合一的道路上勇往直前。

（谷二11）。阿尔卑斯人在爬山时唱的歌实在美好：在爬山艺术中，摔倒不可怕，可怕的是倒地不起！教宗以这两个例子勉励青年在跌倒的时候鼓起勇气站起来，让耶稣用手把我们扶起来。

如同厄玛乌二徒在耶稣隐没后的回顾反省：当主耶稣在路上给我们分享圣经的时候，我们的心不是火热的吗？(路24:32)这样的经验反省也促使我有更大的动力去分享这份喜乐、去以善牧的心牧养主耶稣托付给我的羊群。