马主教回顾了元朝末年利玛窦神父在江西南昌的传教经历和影响，以及江西教区的历史和辉煌成绩，并指出，“李稣光主教晋牧十年来，在各级党政部门领导的关心、帮助、支持下，忠于职守，任劳任怨，殚精竭虑，带领全省天主教神长教友高举爱国主义旗帜

一种教育和平缔造者的教育法7、最后，我们清楚地看到，有需要提出并倡导一种和平的教育法。这要求有一个丰富的内在生命、一些清楚和可参照的道德重点、适当的态度和生活方式。

之后，大家踏上了轮船，在船上度过了两天两晚的时光，不仅领略了三峡两岸的美好风光，也参观了爱国主义诗人屈原的故居，还游览了著名的三峡大坝水利工程。在宜昌太平港着陆后，一行人连夜赶往武汉。

随着修订后的《义务教育法》的颁布以及国家两免一补助学政策的实施，助学金部对义务教育阶段贫困儿童和青少年的资助，从学费转移到生活费、学杂费的补助，救助重点向贫困高中生和部分大中专生倾斜。

他的使徒精神，他的先知眼光，他的先驱者品格，他的伟大的爱国主义情怀，永远值得每一个中国人纪念，永远值得每一个基督徒学习！民族复兴，不惟物质；中国梦的实现需要几代中国人的努力。

要在宗教界开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，有针对性地加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导宗教界人士和信教群众培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华文化。

要在宗教界开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，有针对性地加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导宗教界人士和信教群众培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华文化。

宗教也能帮助信徒接受爱国主义、集体主义、社会主义的人道主义等原则，宗教道德能与社会道德相容，并在社会主义精神文明建设中做贡献。在社会主义精神的建设中，宗教道德仍可起积极的作用。

1937年7月31日上海代牧主教惠济良（法国人）发表牧函，呼吁信徒发扬爱国主义，能上前线的上前线，不能上前线的在后方援助卫国战士，组成辅助战线，保护被侵略的国家。

马哥教给她的预防教育法是：对孩子不去强行压制，不给强制性的惩罚，给孩子们树立正确的价值观。