教宗最后勉励与会人士聆听青年世代的声音，好能透过一种照料的态度来阻挡控制的思维，即照料大地和未来的世代。

新世代教育的挑战再一次成为这一活动的重心。教宗本笃十六世曾在多次场合提到青少年教育的挑战是需要面对的真正紧急情况。

斯帕达罗神父提出的七大要素分别是：一、教育意味著帮助人融入团体；二、接纳并赞扬差异；三、应对人类学方面的变化；四、焦虑感是教育的动力；五、接受提问的教育学；六、不可忽视人们的限度；七、活出世代之间和家庭的生命力

教宗接着谈及世代之间的关系：记忆、当下和未来。

传统的甜食，以圣诞诗歌装饰家庭，在圣诞节前的一周内的逐家逐户报佳音，这都是孟加拉基督徒为耶稣的来临做好准备的部分活动；与广大伊斯兰教徒一同庆祝，圣诞节是一个举国假期。

每次庆祝禧年的机会上，当时的记载称，有“大量”的朝圣者从世界各地来罗马朝圣。只有最富裕的人能在旅店、旅社或者出租屋找到住宿处，这些对占绝大多数的穷人来说是负担不起的。

八位新神父简历张永强神父：圣名若瑟，1983年正月初七出生于河北省宁晋县孔小营一世代教友家庭，自幼立志修道。1999年9月1日蒙主恩召，追随基督，先后进入威县赵庄备修院和宁晋边村备修院。

出身世代公教家，天主台前行婚配。生育三儿又一囡，相夫教子信仰传。生活圣洁行为正，虔诚事主终不渝。八八幸蒙父恩召，灵魂升天享永福。

上主在每个世代都会重复问这个问题。不幸的是，在每个世代，加音那悲剧性的回答也不停地重复：‘我不知道，难道我是看守我弟弟的人吗？’

当天的福音记载耶稣责斥那些向祂要求征兆的法学士，称他们是邪恶的世代。教宗从这段福音谈天主的惊喜。他表示，很多次，那些法学士向耶稣要求征兆，耶稣却指责他们没能力看到时代的征兆。