1934年入献县小修院，6年后升大修院，继转景县总修院学习。1945年5月24日晋铎，任景县景星小学校长。1947年考入北京辅仁大学教育系。1950年入北京师范大学中文系进修。

哪曾想，来听课的满满两屋子人，两位老会长更是一直坚持学习，不愧为这个羊群的领头羊。

藉着这个家庭并与这个家庭一起学习度信徒的生活。因此，在教会中不存在自己来的作法，也没有足球场上的自由中卫。

至于，耶稣会擅长借用现代网路科技介绍会务活动，李骅神父认同「多多使用现代传播工具是很重要，我们应该多多学习」。但他透露，很多年长会士比他更「年轻」，更有活力。

静宜大学有三个志工团：一个是九位团员自七月二至卅一日在泰国北部进行海外服务工作，透过物资的汇集以及服务的热忱，带给山区孩童欢乐与学习的机会。　　

家庭是我们学习欣赏自己和别人天赋的第一所学校。教宗说：若我们在这背景下谈男女互补，就不该将这概念与过于简化的观点相混淆，把男女两性的所有角色和关系锁定在唯一和不变的模式内。

可以学信仰的东西，是的，更好地理解，但是靠学习是无法获得信仰的。信仰是圣神赐予的恩典、是礼物，超越了各种准备。这是通过妈妈和祖母们的伟大工作传递的礼物、家庭中的那些女性们完成的伟大工作。

所以我们有时要到教堂去办事，要去会晤神父或修女，要去参加聚会，要去学习圣经，要去排练节目等等。我们有没有想到先去圣体龛前，与耶稣会晤呢？我们不是有太多的事情要做吗？我们不是有太多忧虑埋在心里吗？

运用身体语言，特别是微笑及手势，有条件可以适当地学习一些演讲技巧。与天主合作：我们做外部的工作。比如教导、宣道、释疑。天主则在做内部的工作。比如感动人心灵、恩赐圣宠及悔改的力量，激发信、望、爱三德等。

真正的幸福在於自己的同情心，在於学习与哭泣的人同泣，与悲伤的人同在，伸手帮忙或给予拥抱。最後教宗写道：设身处地为别人着想的人、有能力拥抱和宽恕的人是有福的。