庆典活动分为四个篇章：第一篇章，开幕式及专题讲座；第二篇章，专题分享和小组讨论以及总结汇报；第三篇章，大自然灵修（环游西昌邛海和夜游建昌古城；第四篇章，感恩庆典（以泰泽共融祈祷、庆典晚会、感恩大礼弥撒达至庆典的高峰

第四部分“丰收的渔获”描述了一个教会扎根之地和朝圣之地的经历发生巨变的时代，如何以新的形式培养恩典交流与联结交汇。

建学校以及各种生活设施，10年来一直由甘肃圣家献女会的修女们在康复中心服务，为病人们清洗、包扎、换药，教孩子们识字、做人，帮助他们走出这与世隔绝的村子，帮助他们办理身份证，有的孩子通过多方努力帮助他们已从小学上到了中学

两年来每个周末在高雄道明中学上课，总计理论课程一百九十二小时，实务与实习课程九十小时。经过考核，其中九十二位学员获得「宣道使徒证书」。　　

参赛队中唯一天主教学校代表的光仁中学赵葳透露，他未曾读过《圣经》，这次为参赛，特地利用两个晚上，一口气地把测试范围的三篇念过一遍。　　

在初中我就名列前茅，爸妈没有钱送我去市里好一点的学校，我只有在一所村中学读书，每天骑半小时车，中午只能吃带去的馒头。经过寒窗苦读，终于我考上市里最好的高中。

以辅仁大学为例，已很难找到会士去当教授；在新北市的徐汇中学已没有神父在校内服务。修会尽量培养教友来代替，可以不用神父做的事情就尽量不用神父。　　

在中学里她每日和同学们一道上课、祈祷、参与弥撒，且常办告解、领圣体，修女们虔敬的表率，激发了她终身事主的圣召。

金主教是陆伯鸿夫人的干儿子，我母亲是陆伯鸿夫人的干女儿，因此他是我的干舅舅，我在徐汇中学念初一初二时就开始认识金神父，他从图书馆中借了《家》《春》《秋》等书给我。从此开始了他对我亦师亦友的交往。

参与活动的辅祭来自慈幼英文学校、圣类斯中学、香港邓镜波书院、香港仔工业学校和邓镜波学校。