三年多来，马神父非常重视传道员的圣经知识、福传技巧、个人灵修培育工作。坚持每周三个晚上的培训，风雨无阻，从不间断，大大提高了传道员的综合素质，一批批福传骨干脱颖而出。　　

所以，科学是探讨世界怎样存在，找到其中的规律为人服务，这样一套知识体系；宗教是承认人的理性有限，正面地接受世界存在，这样一种生活态度。

100年前时间的年轮到了20世纪，离我们最近的这100多年—20世纪初期世界局势风云变幻，局部及世界性的战争接连不断，教会在乱世中生存却从未停止自己传播福音的脚步，这个时候教会更为重视知识文化教育对人灵的益处

我们应该对领洗者做好统计工作，这样才能从年龄、结构和知识层面上了解教会未来发展的数据。

我们怀着堂内宣认信仰，堂外践行信仰的理念，心灵的体验，开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，增加了我们的信德，鼓足了我们的干劲，之后，我们满怀感激之情，恋恋不舍地告别。

期间，他在北京以丰富的东西知识，结交了中国的士大夫，并建立良好的声誉和关系，常与宾客谈论天主、灵魂、天堂等。

1月27日，中国青年志愿者协会秘书处、中国心理卫生协会妇女健康与发展专业委员会发出《关于积极开展心理志愿服务的倡议书》，号召广大心理卫生服务工作者积极投入疫情防控阻击战、主动宣传疫情防治知识、积极开展心理志愿服务

宗教院校是培养宗教人才的主渠道，但是提高宗教界人士的综合素质仅有宗教知识是不够的，还需要进行国民教育、法治教育、政治教育、中华文化教育、人文社会科学教育等，全面提升综合素质。

在我们的生活中，从小到大，以及资讯爆炸式的传播，有好多人对我们“说话”，希望我们“聆听他们”；有好多书本给我们传递知识和理论，希望我们跟随他们的观点；每天的电视、互联网等都在给我们输送各种消息和观点，希望我们听从他们

假使我来到你们那里，只说语言，若不以启示或以知识，或以先知话，或以训诲向你们讲论，我为你们有什么益处呢？”（格前14:2-6）论及神恩各有作用时说道：“众人岂能都做宗徒？岂能都做先知？岂能都做教师？