今年又是《天主教教理》颁发二十周年，而《天主教教理》既是梵二会议的真正果实，又是努力促使人接受梵二会议的动力。这部教理的编写是全体主教合作完成的。确确实实表现出我们所称的信德交响曲。

感谢天主，机会来了，我全面负责今年的慕道班，强烈的责任感让我我专心致志地投入到了圣经的海洋，为了准确地讲解教理知识，我还开始上网查阅教会资料，请教神父、老教友，很快就理出了天主救恩的计划及实施脉络，写出了散文诗

今天是三年培训之路的结果，也是今后福传使命的开始，联合班教务组代表、堂区神父代表及教友代表在发言中均表示，希望这些毕业的学员们在回到各自堂区参与堂区的侍奉中，积极协助堂区神父，共同做好福传工作。

每天的学习安排得既紧凑丰富又劳逸结合，七天的学习时光转瞬即逝，各教区的传道员在培训学习中，不但在信仰知识上得到了提高，增强了福传的信心，还在灵性生命上得到了很好的成长。

常熟利用春节培训教友本报讯２００３年２月２日至３日，常熟教会利用春节机会，举办了为期两天的中老年教理班，有１００多位教友和慕道者参加学习，提高了教友的素质，成效显著，令人欣喜，并有三位慕道者领洗。

这就需要我们去学习、去体验、去培训，去喂养我们的灵命。我们拿什么来喂养灵命呢？拿天主的圣言——《圣经》来武装我们的头脑，让天主圣神来充满我，浇灌我、浸透我。

在一次的教理讲授中，我们看到了教会历史上第一次“公会议”——公会议，就像梵蒂冈第二届公会议一样——第一次公会议是在耶路撒冷召开，讨论与福传有关的问题，即向非犹太人宣讲福音——人们当时认为福音只应向犹太人宣传

我在那里重申，使用核武器是没有道义的行为，这在《天主教教理》中也提到，而且不仅使用，拥有核武器也违反道义，因为会发生事故，或者某些执政者会疯狂，一个人的疯狂能摧毁人类”。

初期教会并没有像今天这样成熟的神学，更没有什么牧灵神学、讲道技巧之类的培训，在那样的大环境之下，即使是宗徒们也讲不出系统的神学与教理来，更何况普通教友之间的互传呢？

牛神父说：“在传信大学，传教学又分为三个方面：传教神学、教理讲座（牧灵）、宗教对话，我选修的是教理讲座和牧灵，主要学习的是中国的传教史、儒家思想以及印度教等亚洲宗教文化方面的内容。”