培训中心成立至今，凝聚着神父和教友们的辛劳与汗水，经过大家的努力，培训中心培训学习、避静祈祷和灵修生活的条件不断的完善，各项培训工作井然有序的开展起来，不断地吸引更多的教友们的积极参与，并受到了广泛的支持和好评

预备领圣体的，我的母亲做得十分充分，我要认真效法学习她。第三件善表是念谢圣体经。母亲领了圣体后，回到原位跪下，双手合十，端端正正，一动不动很长时间，直到教友出堂走得差不多了，她才出堂，高高兴兴的。

弥撒中，汤枢机以十字架标记勉励修女，指十字架通天地人，有纵向一面，象征圣神从天上沛降恩宠，激发信徒加深与主的关系，举心向上，高瞻远瞩；十字架同时又屹立于地，即要学习耶稣基督的谦虚，服务人群。

教宗重提4年前他在里约热内卢发表的讲话，尤其谈到阿帕雷西达的牧灵遗产，以及必须学习它以地方教会参与为基础的方法，使这方法在美洲大陆的使命中延续。

使徒生活绝非静止不动，却是一段持续走向基督的旅程，体验到上主友善、活跃且正在运作的临在，在聆听天主圣言的过程中不停学习。」在更新自己方面，教宗指出，教会也需要不断更新。

孩子从幼儿园、学前班至上小学，经常因病误课，学习跟不上，初懂事的孩子很自卑。

主教也需要学习天主的耐心，晓得祂的时间绝不是我们的时间，同时承认隐藏於现今的恩宠，不忽略那我们尚不了解的爱的标记。

此次圣乐祈祷会也给当地教会带领了一次观摩学习的机会。不少教友感受获益良多，大家对此次音乐会给予了肯定和赞扬。

教宗进而勉励道，我们要学习克胜冷漠，以具体行动伸出援手帮助穷人，帮助上主受伤的肉体，因为在穷人身上，在他们的脆弱中，蕴藏着一种救恩的力量，那是我们进入天堂的通行证。

稍长后，进入榆次教会修院学习。1948年春榆次修院解散后，他只能离开修院到了平遥田家堡当了一名小学教员。1950年，牛志仁分配到太原小店巩家堡村担任小学教员、本校校长，直到1978年离休。