印度天主教3位主教和2名官员绝食引起舆论关注邦政府透过任意修改现行法律来干预教育机构的管理。

第二部分则是平信徒的责任，告诫基督徒不要加入有违自身信仰的意识形态体系。　　最后第三部分尾声中，强调了新福传主教会议的精神。呼吁善度爱德诫命的基督徒政客，在履行其职责时应作出透明和鲜明的见证。

会上集中学习了全国宗教界发出的《关于开展“爱党爱国爱社会主义”主题教育的共同倡议》以及福建省宗教界关于开展“爱党爱国爱社会主义”主题教育的倡议书《爱党爱国爱社会主义同心同向同启新征途》。

2005年巴弛神父获得政府教育部嘉奖，表彰他为国内弱势群体青少年教育做出的贡献。生前，他一直担任信仰与欢乐秘书长。　　

为使这教育理念得以落实，教宗方济各曾于今年9月12日发表了一份讯息，邀请了不同宗教、非营利组织、学术界和文化界代表，以及政治领袖共襄盛擧。

6月21日-23日，徐州天主教在王仁雷主教的带领下，本地区神父、修女及骨干教友一行27人赴河南省安阳市林州红旗渠开展爱国会主义专题教育活动。“劈开太行山，山河重安排”。

为深入推进党史学习教育和我国天主教中国化方向，积极响应全国性宗教团体《关于开展“爱党爱国爱社会主义”主题教育的共同倡议》，天津市天主教“两会”在庆祝中国共产党成立100周年前夕，组织各堂区神职人员和修女分两批赴江苏

据香港教区周刊《公教报》报道，教区为一年一度的教区教育日选定主题——“我认识我的羊、我的羊也认识我“（若10，14）。九月二十六日，为香港教区教育日，旨在借此鼓励教师和家长以牧者般的心，帮助青年成长。

在圣依纳爵的学习阶段（1851-70）为他对某些西方教育原则的开放态度奠定了基础，尤其是关于全人发展和文理并重教育理念。

我们可以为社会提供高质量的教育；我们积极开展服务、教育和医疗工作，旨在为国家服务、造福公众。波总主教继续介绍说，仰光的圣母玛利亚主教座堂已有百年历史、标志着基督信仰在这片土地上的历史。