参照教育学的概念我们可以对情感培育作如下描述：　　“情感培育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。

他们的同龄人濂（Yom）是柬埔寨皇家大学（RoyalUniversity）法律经济系一年级的学生。该大学的另一名学生詹（Chhom），21岁，修读生物系第一年。

，他的学生的成绩均名列前茅，他也成为当地颇有声望的老师。

　　据香港教区周刊《公教报》报道，近十年来，香港教区每年近四千人领洗，教友人数激增。今年复活节期间，全港领洗人数达两千七百人。

自1984年圣教宗若望保禄二世在梵蒂冈主持了首届世青以来，每三年一次，为期一周在全球不同地方巡回举办的世青就成了全球公教青年们的盛会，其中的两个重要项目即是：三个上午以不同语言为单位的教理讲授，和教宗亲自主持的拜苦路

自1984年圣教宗若望·保禄二世在梵蒂冈主持了首届世青节以来，每三年一次，为期一周，在全球不同地方巡回举办的世青就成了全球公教青年们的盛会，其中的两个重要项目即是：三个上午以不同语言为单位的教理讲授

信德网讯7月11至31，江苏省苏州教区杨家桥天主堂为所属堂区青少年学生举办初领圣体学习班，共有46位教友子女参加。

他吩咐学生们，当天以好心的撒玛利亚人为证道题目，而且要他们一个一个从某教室走到另一间教室去宣读他们的讲章。教授给一些学生十分钟的走路时间，给另一些学生较少的时间，使他们必须赶路。

此外，教区在社会领域非常活跃，语言学校有70名学生，职业学校有1478名学生，三所高级中学共有学生6693名，一所小学有学生940名，19所幼稚园共有1436名孩童，一所孤儿院收容42名儿童，三所老人之家的

400多名学生参加了这次教理学习班。