在此过程中，徐神父还以问答的方式与教友及慕道者进行互动，并在信德的真理内以与时俱进和大家喜闻乐见的方式为学员们授课，通过两天系统、周密的学习，不仅让慕道者更深层地了解了信仰，增长了见识；也使再慕道者受益匪浅

在这个过程中，最后一步是“行动”，为了不浪费危机提供的机会，并以“尊重每个人并把人置于中心的模式”来应对“社会不公正和边缘化”。

教宗强调“保护”我们祖父母的重要性，就像他们在我们的成长过程中保护我们一样。“让我们保护他们，这样他们生命和梦想就不会丢失。”

深化共融精神关于共同行走，教宗向修生们指出在培育司铎的过程中体验教会共融的重要。

B3.2在辨明和决策的过程中，如何以真实共议性的方式促进天主圣神的主导角色？B3.3可发展什么组织架构以强化一个传教的共议性的教会？B3.4如何在地方教会相关的组织和机构实践共议精神和与主教集体精神？

换句话说，就是「我们在传扬福音的过程中，也接受了福音的宣讲」。教宗阐明，注视这名福音的见证人，我们学到了上主临在于各种处境中，「并召叫我们居住在自己的时代里、与他人分享生活、分担世界的喜乐与悲痛」。

2、福传能帮助我们更加谦卑地充实自己在福传过程中，我们会更深地体验到自己所知的圣教要理与圣经知识是何等有限，自己的信仰素质是如何地急需提高，由此才会促使我们谦卑地透过种种渠道来学习和充实自己。

（三）基督徒婚姻的障碍幸福的婚姻并不是双方结合后的必然成果，而是彼此以爱心互相沟通、交流的过程中创造出来的。但在沟通中往往会遇上不同的障碍。在个人的成长过程中，每人或多或少都肩负着很多外在而来的要求。

在整个培育过程中，培育团的角色是同行者。最终的培育者是天主圣神，祂引领、挑战和转化我们，使我们更肖拟似耶稣基督。

在举行盛大的圣体游行过程中，全体教友排成整齐的队伍，跟随在圣体的后面，无论男女老幼都整齐划一地跪拜，在这有序的行动中，也有着更多的感动。