斯帕塔洛神父：拉丁文本应是一门学起来很愉快的语言，但有一个条件：必须摈弃目前在学校中令人畏惧地占据统治地位的、始于19世纪的德国哲学所强加的教学方式。

很多时候，我们会把搞培训班当作活跃堂区的一种方式，但面对学习班上出现的情况却一无所知或者视而不见，最终结果只局限在一件工作完成之后的喜悦和成就感上。

这种传教方式，是每位教友都能办到的。但事实并非如此乐观。多少教友与同事们工作了一辈子，到头来竟没人认出他们是一位天主教徒。他们从不谈宗教问题，更不谈信仰对他们发生了什么影响。

数学是逻辑性很强的学科，必须一环扣一环才能渐进，对思维能力异于正常人的佳伟来说，韩丽英想方设法寻求他能领会理解的方式一点儿一点儿地教他。

于是他和其他几个人在90年代早期花了几年时间思考如何以耶稣的方式培训门徒。我们如何回到圣经，让圣经告诉我们关于宣教学。

谈到真理，教宗就人面对真理的态度作了一番反思，指出寻求真理常是行使真自由的一种方式。

当时的罗马政府是以行省（province）方式管治，省中最重要的城市就是都会（Metropolis），都会很自然地成为省内的经济、行政、文化，甚至是宗教的中心。

如果我们爱某个人，我们自然而然会努力去做那个人所喜欢的事，也选择以一种能使那个人高兴的方式去行动。　　但我们也可以反过来去想。如果天主爱我们，那么他的喜乐就在于使我们能达到生命的圆满。

纪念的方式是在纽约总主教座堂举行一台隆重盛大的弥撒圣祭，共祭与参礼的是神职人员，修会会士修女。

让他引导我们走向天父，并向天主学习如何以正确的方式做人。与耶稣一起，我们感谢天主，因为藉着耶稣，达味之子，他赐给了我们在圣祭中拥抱世界的和平与和解的空间。