为此，他们不断在社会和教育等各个领域中加强这一努力，促进和平文化与教育，特别是在青年一代中开展和平教育，推广和平文化。

家庭肩负着确保子女在上学、领受圣事前得到良好教育的责任。地方媒体报道，卡萨拉主教强调了扎实的人性和基督信仰教育的重要性，旨在抵制社会青年中泛滥的道德沦丧。

他又说：“为使处于劣势或遭排斥的国民接受教育是政府教育政策的一部分。在新的大学中要培养随时准备为国家服务的青年。”

实践信仰使人懂得生活，只有懂得生活才会总结生活。★习修智德根在以死视生总结生活源出实践信仰2月20日义德义德是坚持公平正义的习修的人性品德。

（图：天美社）教宗本笃十六世十月十七日会于在梵蒂冈册封六位圣人，他们当中不少都献身于教育和培育工作，六位新圣人的生平，尽显教会内多元的成圣之道。

他解释说：“这次会议会更好地体现理论与实践的有机结合，更多地展示基督宗教社会学说及其社会服务的具体实例和发展趋势”。

1986年开始演唱，同时从事音乐教育工作，曾先后任教于台湾辅仁大学，东吴大学，实践大学。1999年开始定居北京，曾先后任教于中国人民大学，首都师范大学，2002年在北京神哲学院任教两届。

牧者和家庭的合作也延伸到教育领域。教宗写道：要支持父母教育子女的责任，保护他们不可剥夺的权利，使之给予子女他们认为最适当的教育。

这种教育必须以“整体生态”为基石，重视人与环境的相互关系。这是教宗方济各5月21日在接见保护生物多样性国际会议的与会者时说的一番话。

愿这些特色「不断精进，使今天重大的科技进步能为更人性化、更正义的教育效劳，让教育在生态方面承担责任」。教宗方济各11月26日上午在东京上智大学会见7百多名师生、耶稣会士和友人时，向他们表达了这个祝愿。