隆巴尔迪神父接着说；教宗本笃十六世也谈到教育的紧迫性，谈到有必要通过自由和纪律之间的健康平衡来培育新的一代，此外，若要与我们文化中盛行的怀疑主义和相对主义抗衡，教育便是必胜的武器。

他指出，他曾在北部清迈市蒙特福特修会学校念中小学，学校强调纪律和独立思考，这训练对人生十分有用。他说：“我犹记得每天上课前的早会祈祷，宗教教育培养了学生的道德观。”

後来加入法国军队，但是因纪律问题而退役。随後开始在北非进行探索，什麽都不相信的他却被一些穆斯林的信仰所触动，也让他更加接近基督信仰。

教宗接着问候瑞士卫队全体成员：「我很赞赏你们的纪律、教会意识、谨慎，以及你们每天在值勤时严谨而从容的专业素养。」

他解释说：「通常小区强迫他们维护那些纪律，以对付违背传统的人，这会削弱那些想要拥抱基督作为我们的主和救主的脆弱的基督徒家庭。」「那些『挑战小区谴责的人最终会遭受边缘化和社会抵制。

之后，便开始招募学生和年轻的教友，成立了读经组，制定了读经组的纪律。后来堂区成立了礼仪服务组，神父委任宋丽莹一并管理，她就又制定出了20多条服务的制度及实行奖励制等。

他诚朴谦卑，为让优秀青年上位，他于2005年辞掉组长，担任小组顾问，但却坚守雷打不动的学习纪律，这对胡总来说也确实难能可贵，更使其他人倍受鼓舞。

但有些独修士变得极端怪癖，拒绝遵守任何纪律，情愿在原始荒芜的地方过着游牧的生活；拒绝从事任何劳力工作，因为他们献身于不间断地祈祷的生活。

教宗本笃十六世主持的大礼弥撒是信仰和喜悦的合唱，同时也体现了严明的纪律和有效的组织，因为每个人在弥撒中都可以全神贯注，更好地见证为所有人的信仰。　　

只着眼一看就不难知道，遵纪守规的人越落越后，不守纪律的人，得实惠占尽便宜———在更大的人生各种竞争中，也这样输掉了怎么办！我是不是会耽误了孩子？