修女赞扬金主教在艰难的环境中能不顾他人的谴责甚至攻击，仍全心全意地把传扬福音、建设教会放在首位。佳修女多次向我提到主教视野宽广，有前瞻意识，是教会内的一位不可多得的领导人。

其实我们在查考此段经文时，总集中在耶稣所说的比喻内容中，却忽略了故事前后耶稣与他人的对答。

但这还不是全部：我是一名神父，因为我想为他人服务，我祈祷的时候很开心，在与基督的关系中以及传播福音的过程中，我感到喜乐满足」。

即使传教士的头脑心中有最美好的品质，即使满腹经纶教义，但这些品质不与简单而圣善的生活相结合，为人们的得救就甚少或者毫无用处，而且对自己及他人常常有害。

现在疫情很是严峻，出门戴口罩既是保护自己也是保护他人，但家里没有口罩，外面又买不到，这该如何是好？纵德肋撒也担心要去银行汇款的丈夫的安全，一时不知道怎么办。

说话也意味著与他人建立关系。教宗警惕道：「今天人们经常保持『连线』，却没有沟通。电子设备的使用如果失去平衡，就会令我们一直『黏』在屏幕上。

第五项特质是亲近「当下」的生活：传教者要与他人并肩同行，而非高喊著自己流于形式的口号。第六项特质是天主子民的「信仰意识」：天主子民向圣神恳求恩典，通过祈祷的简单词语托付自己的期待，从不自得其满。

为此，对话极其重要，它能让每个人作出自己的贡献，让我们每个人都能学习到他人的贡献”。此外，《通谕》深入论述了在教会内讨论的一个问题，即真理与对话的关系。

具体来说，教宗提出了以下的奋斗要点：第一、每个教育进程都要以人为本，以人性尊严为本，重视与他人相处的能力；第二、要聆听儿童和青年的声音，好能共同建设一个正义与和平的未来；第三、要促使女童和女孩能接受教育

殉道者率先树立了榜样，真正的兄弟情谊不是建立在物质财富的基础上，而是植根于敞开胸怀与他人分享自己的一切上。”