五、教区要求堂区神父和修女在圣经年内带领堂区教友学习圣经，并组织形式多样的圣经学习活动，如：举办圣经学习班、推动教友或团体参加圣经小组、圣经金句背诵比赛、圣经知识竞赛、圣经故事演讲比赛、抄写圣经等。

比赛分为必答题、抢答题和风险题三个阶段，中间还设置了观众参与奖。首先开始的是必答题，各小组轮流答题。

参加这次交流会的有来自邢台教区的七个歌咏团，以及来自不同堂区的司铎和各堂口的圣乐爱好者等共500余人。

台北总教区主教座堂的青年教友代表则透过网络，分享他的信仰体会，其背后有歌咏团为香港教友献唱。　　聚会又介绍了《礼仪小百科》手机应用程式。

歌咏、舞蹈、提问、互动，有声有色、别开生面。听课的弟兄姐妹聚精会神、全心投入，且人数日渐增多。

布道会，内容包括歌咏、话剧、生活见证等。教区传教节庆典专责小组组员之一区冰心八月三十日对本报说，传教节提醒信徒负起传教使命，这也是个共同分享信仰的良机。

一支支鼓乐队锣鼓喧天；一对对歌咏团天籁般的美妙歌声响彻云霄！场面空前隆重，弥撒圣祭更是庄严隆重。　　朱君神父深受各地众教友爱戴和拥护。

这项礼仪庄严肃穆，参礼者的祈祷与歌咏团的圣歌此起彼伏。教宗首先从一位司铎手中领受了修和圣事，然後为几位信友听告解。

本次感恩音乐会也博得基督教牧师教友的前来参与和热情洋溢的掌声，由衷地称赞歌咏水平，和浓郁的祈祷风格，感受主耶稣的恩宠，让大家多一份神圣使命，在聆听中获得生命的补益和美的享受。

在中国，我们亦与习惯用自己的语言来唱泰泽歌咏的基督徒一起祈祷。有人问我们如何最能与别人组织祈祷。我们与他们分享一些实际的细节。