需要一提的是，依照中国传统的儒家思想，除了仁义、友爱、教育，以及服从权威的价值外，还有一种观点，即国家有权对各种形式的宗教实施严密控制，也运用法律来达到这个目的。

所有小妹妹一律平等，不因职务或教育的不同而分阶级。三是祈祷化：小妹妹们都努力度祈祷的生活，视“神工高于一切”。

有的甚至被饿死，情况非常严重，在这种情况下，教区（当时属于潞安教区）派来了贺荣锡神父，他到任后目睹这里衰败的景象，一方面收养孤残、贫困家庭的孩童，利用保赤会开办了孤儿院；另一方面开设学校，使更多的孩子受到教育

但要知道，父母这样做，不是在教育孩子而是在教唆孩子去继续犯罪！十二、不是当面很善意地帮助人、规劝人，而是在背后添油加醋地议论他的种种不是。但耶稣在圣经上说“不要判断人，免得受到判断。

灵医会的特殊工作是服侍病人，慈幼会的特殊工作是教育贫苦青年，耶稣会是教会内唯一没有特殊工作的修会。耶稣会的特殊工作就是没有特殊工作，以便全方位为教会服务。

收藏波希作品的菲利普·艾尔认为他的作品教育意义大于娱乐意义。一位17世纪初的德国历史学者描述波希作品中的神怪内容恐怖多于趣味。

也许是从小所受教育的缘故，每到这个时期，总在我的脑海里蹦出一个节日——教师节。

他说，「这些亲人」的举动，并没有让他「感到痛苦，因为大部分人都没有接受过教育，并带点无知」，他们无法有逻辑地思考。

在我国，基督徒是受人尊敬的，因为我们的价值观讲到尊重和人权，我们的学校保障了良好的教育」。他接着补充到，「若我要去印度教或佛教国家，那也是一样的，因为我是以生命见证我的圣召。

「疫情造成百姓和社会饱受煎熬，这可能会演变成教育灾难和经济危难」。为此，教宗敦促公教进行会成员「聆听这个时代」。教宗说：「我特别把那些在疫情中受到最严重打击和那些恐怕得付出最高额代价的人托付给你们。