教宗也勉励教育工作者和教师在学校中推动对天主的寻找，因为“没有来到天主前的一切答案都太短。”

开学典礼由以恭唱《天主经》开始，在典礼中有院长、修院教师代表、修士代表、田桂茹主任、王海丰副局长分别发言，李山主教最后以惜福、感恩予以总结。

林祖明神父继续表示，“圣召委员会将为圣召年推出多项活动，积极接触堂区青年，例如举办圣召营和培育活动，为青年、教师和牧民工作者举行讲座和工作坊”。

他说：“我还要特别感谢并鼓励所有致力于预防儿童受害和教育青少年者，尤其家长，以及在堂区、学校和团体服务的教师和众多神父、修女、传道员和协调员等。”

二、培植圣召的推行人及对象1、推行人：整个教会——天主子民有义务以完善的教友生活来培植圣召；教友家庭、本堂区、教师、神父们、主教。2、对象：准备进入小（大）修院的青年圣召、来自大学、社会的成年圣召。

但穆斯林教师也要负起责任，教育以宗教的普遍价值观来学习《可兰经》，避免任何仇恨讯息。这一切该当是宗教交谈的成果。

兴办小学（当时设有男女学校，教师2人）。附近教友越来越多，至光绪后期，牛心堂区已成为沂水县继王庄总铎区之后的第二大堂区。

二、培植圣召的推行人及对象1、推行人：整个教会——天主子民有义务以完善的教友生活来培植圣召；教友家庭、本堂区、教师、神父们、主教。

8位贵宾应邀参加，分别是：高桂滋军将军之子高斌、一战区副司令长官冯钦哉家人冯寄宁、西安石油大学副教授抗战老兵负责人唐骏、武警工程大学教师中国第二次世界大战史研究会理事蒲元、向阳公司航天工业学校退休教师王让学

针对堂区内已有的四十个学习班，作一次普访工作，全面了解每一个学习班的情况：外在方面：①学员出勤率②学习班的学风与气氛③班风——团结、友善、超性、最特出的精神④班级的组织管理与团体活动内在方面：①学习的内容②教师的教学情况