一方面，所有宗教无不热心于社会服务，是私人办学的主力，其中基督教、天主教办了近千家中小学及幼稚园，佛教办学逾80家，道教、伊斯兰教、孔教共办学20余家，达全港学校总数的一半，有些宗教团体还在内地捐助了大量希望小学

宗教的文化是指以宗教为特点，或特定的宗教的内容下包容了种种文化现象，例如，现在为人们经常谈到的佛教文化、道教文化、基督教文化和伊斯兰教文化等等。

约一千五百名神职人员和教友专家撰写多达八千条关于教会知识，以至哲学、文化和社会学的词条，也收录其它宗教的知识，如佛教、儒教和伊斯兰教。这部九千九百多页的著作，还向读者提供逾万张照片和图表。

既不存在基督教恐怖主义，不存在犹太教恐怖主义，也不存在伊斯兰教恐怖主义；这些都不存在。没有任何民族是罪犯、毒枭或是暴力分子。

在伊斯兰的叙述中这里是伊斯兰教的第三圣地，但在犹太教的叙述中这里原是耶路撒冷圣殿的所在地，是历史上犹太教最神圣的地方。对我们基督徒而言，耶路撒冷最重要的地点是圣墓大殿、加尔瓦略山。

陈永超神父：祈祷中经验合一陈神父早前到以色列进修，有机会与不同基督宗派，以至伊斯兰教和犹太教等人士，为和平与合一祈祷，这让他感受到祈祷所展现的合一。

我听到了穆斯林领导人提出伊斯兰教是和平宗教的观点，他鼓励教师们传授良好的宗教精神风貌，而不是那些宣扬暴力的指导。在这种语境下，我发现一些穆斯林领导人的思想与教宗方济各的讲话不谋而合。

圣艾智德创始人卡尔迪（AdreaRiccardi）、欧盟秘书长、各国政要代表、尼日利亚、菲律宾等地的枢机主教、博洛尼亚总主教；伊斯兰教、犹太教、日本道教、路德宗等各宗教、宗派代表与会。

弥撒前夕，陈枢机、汤主教及三位副主教，与基督宗教、佛教、道教、孔教及伊斯兰教的领袖会面。

他也精通阿拉伯文，可对照出基督宗教与伊斯兰教对神不同的领会。例如：基督宗教并不强调神是指导主控者，伊斯兰则非常强调阿拉是指导主控一切的神。这就相对看出信者的主体意识与自由意志，多元与共融。