然后是公审判（又称最后审判）。天主成为整个人类决定善恶的标准或历史价值的判断。旧约的审判，被称为雅威的日子。

他希望此次论坛可以作为各修院培育中的教学理念和案例，提供对修生在传教思想和方法中的培养与训练。

教宗本笃十六世是前任教宗若望·保禄二世的继承人，在2005年经过宗座四次秘密会议后当选，为保护传统的天主教的教理和价值，以他的传统神学著作及教学而闻名。　　

在院长陈神父的主持下，我力行聘请了十几位不计报酬、无私奉献的教友老师为我们贵州教会的“接班人”（其中包括四川、广西、云南的男女修生）开展了正规的初、高中教学，历经十五六个春秋，为贵州教会和临近兄弟省教会培育了大量的修生和修女

8月15日圣母升天节后，天主教第八届圣乐培训班，于2016年8月18日至24日，在河北省沧州教区献县树德学校顺利开办，此次培训邀请到了主教，神父，修女以及各专业的老师亲临指导教学，学员有来自河北、河南、

他曾在多所学校任教，教学优异，因为他启发青年向善。米格斯神父有意识地做「真理的合作者」，矢志教育贫穷女童，视她们为「明日为人妻者、为人母者」；他深知女性是家庭的灵魂人物，家庭则是社会的根基。

信德网讯9月23日晚上7点半，陕西天主教神哲学院全体师生在修院教学四楼多媒体教室举办了一场别开生面的中秋节联欢晚会。万家邀明月，共度团圆节。

短短的两天活动给了我们很多启发，促使我们在今后的教学教育方面进行改革。”　　

拉合尔辅理主教也专门向萨普利神父表达了敬意，盛赞他丰富的教学经验。嘉布遣会会士以及拉合尔总主教区副主教，也都高度评价萨普利神父、充分表达了对他的景仰。2009年，萨普利神父庆祝了晋铎金庆。

但是，由于培育者也是软弱有限的人，师资力量也不容乐观，教学经验不够丰富，被培育者也有好多人性的弱点，再加上社会物质主义、享乐主义等不良思潮的影响，所以我们首先将修生交托于天主圣神的手中，让圣神在修生们参与弥撒