这三个不同的敬礼场所将在花园拥有同一块地基，而花园的图像在这三大宗教里个别拥有重要的意义。这三个敬礼场所虽然采用当代设计，但依然忠于各自的宗教传统。

教宗继续表示，为患病的兄弟姐妹提供服务的意义和价值体现在“将专业技能与怜悯相结合的能力”。转业能力是培训、经验和进修的果实，它“确保你们能够在主流文化中逆流而上，为脆弱的生命奉献时间和资源”。

欧洲是大学的摇篮，但必须重新发现这层意义。你们的大学要继续在各个层面展开工作，特别要与天主教大学合作，营造一种协作、交流和互助的气氛，共创以知识爱德为方向的教学和研究，不给真理打折扣，不满足于平庸。”

你若是选择基督，就不能求助于巫师：信仰的意义在于满怀信赖之情投奔于可靠天主的手。祂教人认识自己时，并不透过隐蔽的行为，却运用启示和无偿的爱。」今天仍有不少基督徒找巫师算命或改变人生境遇。

基督学校兄弟会米勒（JamesMiller）修士的殉道蕴含了另一层意义：1982年，他在危地马拉遭死亡部队杀害，因为他在基督学校兄弟会韦韦特南戈的原住民学校里，日复一日地教育最贫困的孩子，经常为困境中的学生补课到深夜

总主教表示，“全世界都在关注全球教育契约，因此，我们与圣座国务院共同决定向所有人阐明这项盛事的意义。这项重要的活动有两个特性，首先，此活动延续了梵二大公会议至今有关教育路线的一部分。

这次默想的主线是跟随真福童贞的足迹进入圣诞的门径，坎塔拉梅萨神父着重强调了玛利亚为“天主之母”的意义。

话剧添加代表斯里兰卡四个主要社群的人物，对传统的耶稣诞生场景有了进一步的意义。科伦坡（亚洲新闻）–所有斯里兰卡学校每年的最后一天上课，都咏唱圣诞歌。

他强调说：“人就其本质而言是不断成长发展的”，教育的意义无非就是“带领并引导孩子，使他们的天性得到充分实现”。加拉格尔在谈到移民的问题时表示，应鼓励彼此相遇和相互充实。

在这艰难时刻，我们必须「懂得牢记并学习唯有主耶稣能教导我们的圣体圣事的意义」。主亲口说：「你们要这样做来纪念我。」这句话「持续回荡在许多乡镇、堂区、小圣堂、医院、学校、住所、城市和社区里」。