穆通格尔神父称，该礼仪是印度教徒的膜拜方式，在天主教教育机构内是不容许的。天主教会在中央邦管理约五百家正规学校及五百家非正规学校。　　伊斯兰教徒亦拒绝参加，称此举有违其宗教教义。　　

他又说，它不会影响卓有成效的沙勿略管理学院，后者「将维持原状，而沙勿略大学将是一所独立的机构」。　　自提交议案以来，该项目的成本从三亿三千万卢比增至四亿。

你们的机构是传播福音工作的一部份。”“若望保禄二世沙哈尔基金会”回应先教宗若望保禄二世的号召而于1984年成立。先教宗于1980年在非洲伯基纳法索首都呼吁世人援助受旱灾和沙哈尔沙漠扩展之苦的人民。

经过多次周折后，庇护九世教宗1871年8月5日建立了这个机构。这项教宗的爱德工作使世界不同地区受益，其中包括遭受地震打击的海地和希腊的莱斯沃斯岛。

在为期两年的修课期间，硕士生可研习4种不同的专业，分别是神学、教会法、教育，以及心理学和心理治疗。报名者为数众多，他们来自不同国家，诸如肯尼亚、尼日利亚、克罗地亚、西班牙、斯洛伐克、缅甸和汤加。

二O一一年大选之际，迫切需要对刚果（金）人进行民事教育。为此，“刚果（金）全国基督信徒论坛”正在制定创建相应教区性机构的计划，帮助选民们认识到问题的严重的、避免重犯过去的错误。

社会课程由该教区明爱机构的负责人阮神父提出并策划，对象是教区中的神父和在俗教友。一位本堂神父向亚洲新闻通讯社说，除了认识这些社会问题外，我们还必须在越南天主教会的现状中开拓新的素质来应付这些问题。

布拉迪斯拉发（信仰通讯社）—三月十日埃塞俄比亚航空公司空难遇难者中除肯尼亚籍传教士和修女各一位外，还有多名合作机构的平信徒，四十二岁的斯洛伐克籍达尼卡·奥莱克索娃便是他们中的一位

君士坦丁堡宗主教于是邀请教会教育机构重视苦修的静默，这样的静默要求我们在天主那非常的奥迹面前保持谦虚，而且要时常记住最后的定夺在于天主。

一九一六年十月三十一日成立宗座传教联盟的初衷以及一九七四年五月三十一日成立国际传教中心——旨在开展向外邦人传教的培育、面向全体天主子民的传教宣传——的动机，“继续是这两个机构存在的理由及其使命的本质特性