颂念圣咏后的信友祷词，是以教宗心中的意向为核心：祈求上主保护教会，在信徒中重新产生成圣的愿望，使远离天主的人改变自己的心，教育青年乐于奉献自己，给贫穷的人或受苦的人新力量的希望。

为此，迫切需要进行良好的“历史和教会道理的教育”。最后，教宗激励巴西主教们“继续向着这一方向作出积极的努力”。“基督信徒之间的对话在当前势在必行、是教会义不容辞的”责任。

3.修院教育与陶成及再培育的不断更新和提高客观的现实，无法去改变，但我们能做的也是必须着手要做的就是圣召的培育和再陶成，从而使能重新认识并加深与天主的关系，不断划向生命的深处，找到自己圣召的意义和价值，

3.修院教育与陶成及再培育的不断更新和提高客观的现实，无法去改变，但我们能做的也是必须着手要做的就是圣召的培育和再陶成，从而使能重新认识并加深与天主的关系，不断划向生命的深处，找到自己圣召的意义和价值，

除了提供住宿和教育外，它还针对儿童的各种状况进行研究和观察。教宗在原定的讲稿中强调，“我们必须给予贫困者、弱势群体和那些在社会边缘生活的人提供最好的照顾。

主教们表示，“还有许多其他问题也同样可以引爆冲突，造成比我们近日所面临的更加严重的局面，例如教育和健康问题”。为此，教会强调“这种局面让人深感痛心。

日本目前有164名耶稣会士从事多项工作，尤其投身于教育领域。上智大学向来是耶稣会日本省会主要的使徒工作，教宗将在那里与同会弟兄相聚。

教宗决定援助遭受“严重危机”和贫困影响的黎巴嫩，尤其是年轻一代的教育，捐赠20万美元资助该国的400个奖学金。

1992年至2007年在意大利北部神学院热那亚分校和宗教学高等学院任教会法讲师；1996年至2001年任热那亚总教区司铎咨议会成员；2002至2007年任老楞佐主教座堂咏祷司铎；2003年至2005年任教区教育及学校办公室主任

他说：“让我们为当权者祈祷，为那些负有社会和教育责任的人，以及所有人民祈祷。