由神父和聘请的传道员讲课，并解答知识分子们提出的有关教理方面的问题。堂区主任虽然更换了4次，但仍逐年如期举行。由于联谊活动每年只有一次，远远满足不了知识分子的渴求。

为了让教友们有一个全新的生命度过传统的新春佳节，东庄本堂赵乐缘神父特别邀请第一届传道员学习班优秀毕业生郭凤云姊妹为大家授课。

他们以某主教某神父的名义四处游说，宣讲圣经过时论、基督已来临等歪理邪说，专盯教会内的传道员热心教友采取诱惑、胁迫等各种卑劣手段强其加入他们的组织，给教会内部制造混乱，在社会上造成了恶劣的影响。

为了调动大家的福传积极性和交流互动，堂口还经常派教友骨干走出去，到兄弟教区参加传道员培训、圣经学习班、夫妇恳谈会和避静。每年还会组织堂管会和圣经小组人员去外地朝圣、学习和交流。

带着这个问题，我走访了这里的神父，传道员，普通教友和一些外教朋友，所见所闻总结起来，觉得交河教会的复兴，除了天主的做工，神父的辛勤耕耘以外，另有三个亮点在本文该向读者叙述清楚。

有智慧的姑姑也常给他们讲《古经大略》，讲天主爱人的故事。儿时的王建信常在弥撒中辅祭。那时，他就喜欢教堂，喜欢神父。本堂霍清文神父，不善言词，非常严肃，但做事严谨、负责，深得教友们尊重。

纵观教会历史中的复兴，往往会伴随着大有能力的讲道人的出现。

　　太原总堂培养过几次教理老师，主要方法是印发资料，由神父们讲相关知识，一两个月结业。对原有能力讲课的老师提高了水平；对原没有讲课能力的人，还是不会讲。

目标和对象天主教教理的泉源和结构天主教教理的神学和教理讲授意义2、天主教教理纲要第七章教理讲授方法1、内容与方法的关系方法多样化2、人类经验3、记忆4、语言文学叙事语言艺术语言语言与数码工具5、团体6、空间第八章教理讲授在个人生活中1、教理讲授与家庭家庭内的教理讲授与家庭一起教理讲授家庭教理牧灵指导家庭新环境

当天，圣玛尔大之家小堂内好似举行微型的世青节聚会，这些来自罗马堂区的儿童和青少年在最初的羞涩后，与教宗展开了活跃的问答对话；教宗则扮演了传道员和传道员导师的角色。教宗说，似乎是在参与儿童弥撒。