有一时期，我曾热切想接受大学教育，得高深的学问，可是这不过是暂时的。我毕生的唯一志愿，就是看护事业。万一这志愿不能成功，就专心办教育事业。我所想办的教育，是对堕落的人，并不是普通的青年。

费林对采访他的ABC电视台说：我有两个儿子，我一向教育他们做人要诚实，要做对的事情，这件事是我教育他们的最好时机，以后不会再有比这更好的机会现身说法告诉孩子们如何做人了。

欧洲人民党承认基督信仰是欧洲的遗产，对这点教宗表示重视，他说：“这个信仰遗产提供珍贵的指南，使欧洲人民能够选择适合全球化经济和人口变化所需要的社会模式，保证社会的发展和就业机会，维护家庭，使青年享有均等的教育机会

针对第一个议题，神长们普遍赞成需要按照一种慈悲的教育方法来陪伴和接纳受伤的家庭，不另眼看待他们，同时也不淡化教会的教义，却使教义与牧灵工作相结合。不过，各讨论小组对如何落实这项工作却提出不同看法。

《文件》提到公教教育不可替代的角色，同时指出堂区需要重新考虑自己的传教使命，因为这项工作经常缺乏效率和活力，在要理讲授方面尤其如此。此外，移民青年的现况、各种形式的侵害、丢弃文化也是第一部分的内容。

无论素描、水彩、油画、国画、连环画和摄影，还是翻译、教育均有建树的一代宗师。这样德艺双馨的艺术全才，在美术界中，是无与伦比的。他的名声超越了国度，在西方有十亿多人知道他，并影响了好几代人。

那年冬天，随父亲由东北回老家河北探亲，村中的神父为了使孩子们在假期能有良好的宗教教育，请来了两位年轻的修女，来教孩子们要理和圣歌，马静修女就是其中之一。

您的教育和关爱同样感染着我的妻子，让一度排斥教会的她点燃了信仰的火种……如今，我的妻子和孩子也领洗入教了，当您知道这个消息后高兴地对我说：“你又立功了。”其实这一切都应该是您的功劳啊！

教宗本笃十六世十一月十八日星期三上午，在梵蒂冈保禄六世大厅接见来自世界各地的九千多位朝圣人士，向他们讲解中世纪罗马式与哥德式主教座堂建筑艺术对当时人们产生的信仰教育作用，指出美是会晤并爱天主最吸引人的途径

当然，教会既然肩负了教育和道德责任，因此，在教会机构内犯过错和教会人士犯过错，就更加应受责备。