[page]始建于14世纪的唱诗班，是欧洲最古老的少年唱诗班，由10-14岁的儿童组成，他们在修道院中生活和学习。天籁般的歌声，直指人心，响彻山谷。

近代，天主教会在保定所办的法文学校，虽然只是一个规模较小的学校，但在中国历史上却产生了很大影响，当时许多赴法国勤工俭学的人士都曾在此学习法语。

他还与教友们一起学习，诵念奉献生活年祈祷文。之后，九位手捧花束的教友，向神父、修女们献上了花束，感谢他们多年以来对临汾堂区所做的无私奉献，教友们纷纷上前与他们一一握手。

下午2点，在陈功鳌主教的带领下，全体成员共同讨论了关于2015年教区以及各堂区的具体工作事项及安排，还一起学习了由教宗颁布的奉献生活年劝谕、教宗2015年四旬期文告和教区如何例行节约条文。　　

教授和学习神学，意味着生活在前线，那福音与人的需求相遇的前线，以可以理解和有意义的方式向人宣讲福音。教宗继续说，我们应该警惕，以免在学术争论中耗尽心神或从玻璃城堡中看人。神学与圣德分不开。

肯尼亚政府也表示将参加礼仪，许多政府官员都曾在慰安会男女会士们开办的学校中学习。这也是首次在肯尼亚国内举行封列真福品仪式。

马神父在为教友做示范如何使用摇炉献香　　通过培训学习，教友们首先意识到了弥撒圣祭的重要与崇高，从而明白圣堂管理的重要性，而且祭房的管理、教堂的布置以及对圣器的尊重与管理都直接与筹备圣祭有关。　　

他们在罗马，特别宗座传信大学学习或者进修神学、传教学、教会法典、教会历史等多种课程。然后，重返各自的祖国献身传教和地方教会的牧灵工作。

在跨宗教对话中，大家分享每日生活，共同负起责任，规划更加美好的未来，学习一起生活，在尊重差异中彼此认识并相互接纳。教宗说，对话是一所培养人性的学校。

教宗在书面讲话中坚定地表示，「家庭是学习在差异中共处的地方」，应当加以促进。拉脱维亚和爱沙尼亚主教们所处的社会曾长期受到反人性尊严和自由的意识形态的压迫，如今则面对其它危险隐患，如世俗思想和相对主义。