[35]亦请参看“礼仪”nn.23,25；保禄六世，《罗马弥撒经书宗座宪令》（MissaleRomanum)。

因为圣神创造和谐，生命的和谐，世界的和谐。换言之，是祂圣神使世界从混沌进入宇宙，也就是说，从混乱到美丽和有序。

教宗以「相遇学校」在阿根廷所推动的工作为例，指出相遇学校透过体育、艺术和科学，为世界各地学校的青年开启了一条合作之路。

教宗引用阿忒纳戈拉宗主教向保禄六世教宗说过的话：我们自己先往前走，把所有神学家放在一个岛屿上，让他们在那里思索吧！一起祈祷，一起工作，做许多善行：这就是精神上的大公运动。

就如宗徒保禄，满怀救灵心火，书信（文字）福传用上了排场，新约27卷保禄书信和事迹几乎占了二分之一。教会发展到现在两千余年，假设没有浩瀚的文字资料的话，我们从哪里了解教会，认识信仰，相信耶稣？

时值保禄传教年，教会更是鼓励信友发扬保禄使徒精神，积极传扬主的福音，为主作生活的见证。“因为，上主召叫了保禄宗徒，使他成为外邦人的光明、我们所有人的导师。

教宗本笃十六世是访问法蒂玛的第三位教宗，其他两位是教宗保禄六世和若望保禄二世。圣座新闻室主任隆巴尔迪神父指出，教宗的这次访问立刻展现了恭敬圣母玛利亚的层面。

拉青格教宗在回函里表达了对这位时任罗马圣教会总司库的深深敬意，在短短几行的信件中，使用了「勤勉」、「称职」和「热爱」等词汇，并回顾了在圣若望保禄二世刚与世长辞的宗座出缺期，罗马圣教会总司库成为教会在世最高权威时

　　圣尼格劳和圣十字架学校的九岁至十六岁学生参加了这次拜苦路活动。教师们旨在教育孩子了解四旬期、促进他们彼此建立友谊。大孩子负责向小弟弟妹妹们讲解耶稣苦路、蒙难的意义。　　

开学时，到了学校学校与想象中差别有些大，心里很不是滋味，努力那么久，得到的太差。几年前小姑姑在石家庄读的大学，经常和我提起石家庄学校里有团体，一定要积极参加。加入到团体后，和大家一起参加活动一起分享。