地方教会的薪火相传，最终仍须仰赖本地教友，白冷会在台东各堂区展开“基督信仰生活团”的教育研习和经验交流，以期教友能活出信仰的精神。

得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心》）我们做个实验：把油滴入水中，油会浮在水上面，把水滴入油中，水很快就会被油蒸发，显而易见，“油”是君子，“水”是小人，君子永远是君子，小人终归是小人。

教宗在介绍教父诺拉的圣保利诺时，指出指出这位圣人生于法国南部波尔多一个显要的家庭，年轻时接受极为良好的文学教育，拜第四世纪波尔多拉丁诗人奥索尼奥（Ausonio）为师。

我也勉励神父、家长和要理教师本着热忱彼此合作，给孩子们良好的基督信仰教育”。将临期第三主日，教会称之为喜乐主日，因为当天的弥撒祭礼以“你们在主内应当常常喜乐”（斐4,4）这句圣保禄宗徒的话开始。

对这些人来说，"金钱流向的地方－－不管是送给那些急需的人，还是送给慈善组织、宗教团体或教育机构－－也就是爱、理解、同情和无私的志愿者工作流向的地方。

一、老神父用宝贵的生命捍卫圣洁的信仰一位政府机关办公室的主任对我这样说：“我父亲的工作单位是职工中学，有位老师是天主教神父，他博学多知，教育有方，深受广大师生们的尊敬，神父老师和我家相邻而居，他平易近人

教会的教育、医疗、救济孤儿的慈善事业，吸引了大批的人领洗进教。中央红军进驻延安之后，教区主教易兴化（西班牙人）退避榆林主持教务，又客观上促进了榆林天主教的事业兴盛局面。

基于这层意义，教宗本笃十六世在世青日的活动中看到了对后现代世界教育上的迫切需要一个先知性的答复。

玛窦小时受过良好的教育，成年后做了公务员，在葛法翁的税关任职。

因此，需要教育人们和平，消除教科书中有成见的部分，对现代化作合理的关注。最后，纳吉布宗主教强调了中东基督信徒对社会的不可替代贡献。