这些猎人都是有超越经济条件，受过高等知识教育的人。人类也是漠视与剥夺其它生物的生存权利，把享受建筑在其它生物的悲剧上。当人类在史前发展的期间，与动物在大自然界是平等共存的。

一位平信徒，无论他/她的生活状况和教育背景怎样，无论他/她生活在哪里，无论他/她从事什么工作……平信徒就是天主的临在，就是基督第二。

我也想到那些受到不同形式的文化和经济意识型态剥削的人民，他们眼看自己的自由和身份被人践踏；我并想到那些因缺乏教育、卫生服务忍饥受饿之苦的人。

一要深入推进宗教中国化，教育引导宗教界人士和信教群众深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于宗教工作的重要论述，开展社会主义核心价值观学习教育，深化“双创四进”活动，落实“三项制度”，

百姓的物质生活前所未有的丰富充足，当年许多人的梦想是吃上白面馍，可当真的吃上白面馍的时候，人又开始要求手表、缝纫机、自行车，到后来的大彩电、VCD、大哥大，直到现在人们仍然不断的为更宽敞的房子、子女更好的教育

卷一「众人眼中的奇迹」，透过熟识单枢机的朋友们对单枢机生命的描述，写成〈生命的教育〉、〈存大爱做小事〉、〈成己达人〉、〈为人服务〉、〈一大个原则〉、〈真福山〉等篇章；卷二「生涯奇迹」，按年代编排整理单枢机生命中主要的十二个时期的照片

根据当时中国教会习惯将宗座公文译为“通牒”的译法，（如“教育通牒”），马相伯先生将《夫至大》译为了“通牒”。

3,137所教育和社会再教育中心；34,291所其他类型机构。（AgenziaFides）

她在教育工作上的慷慨表现，特别受人敬仰，并因此成为学生们、家长们，以及一些贫穷有需要的人求教求助的对象。第二次世界大战期间，她甚至将自己的生活必需品拿出来送给穷人。

要在宗教界开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，有针对性地加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导宗教界人士和信教群众培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华文化。