在浓厚的信仰熏陶下，李贵林自12岁在沈阳堂区的拉丁馆接受了8年教会知识的系统培育。透过学习，李贵林对基督和教会有了一份特殊的情感。当年，李贵林的父母经常把孩子们领到主教、神父们跟前，聆听教诲。

菲律宾的耶稣会培育了很多传道员，他们经过考验之后被派遣到不同的传教点。在那些偏远贫困的山区，神父不能经常去的地方，传教员们会定期去照顾他们的信仰生活，讲道、学习圣经、解答信仰疑惑等都由他们带领。

要在宗教界深入开展社会主义法治教育，培育尊法学法守法用法的良好风尚，让宗教界人士和信教群众明白没有法外之人、法外之地、法外之教，树牢国大于教、国法大于教规、教民首先是公民的普遍认知，自觉在法律法规规定的范围内开展活动

以爱培育我们与基督的共融，传教使徒可以作为有行动的神袐者。当黑夜将近时，厄玛乌两位门徒强留主说：“请同我们一起住下吧！”（路廿四29）。受这两位门徒的热切恳求所启发，也希望我们的心永远渴望耶稣的陪伴。

这是我们必须接受的挑战，也是需要培育的牧灵行动。实际上，“穷人经历到最严重的歧视是缺乏灵性上的关怀。

晋铎后，他继续到华盛顿特区的美国天主教大学去完成博士课程，并于1945年获得了神学博士学位。

理发班也请了老师来教授课程，学成后的传教员们定期去老人院、修道院等地方义务理发。

刘世杰主教也被日军掳走关押在潍县集中营，苏神父与修士们一度遭到了日军的拘禁，性命一度处于生与死的边缘，苏神父与众修士们在全心依赖天主的祈祷中度过了劫难，随后小修院与教区公署被迫迁往了唐山乔屯天主堂，苏神父与修士们是在唐山学完小修院全部课程的

经过坚持不懈地努力，1946年4月6日米修士圆满结束了全部的学业、灵修培训课程，被祝圣为神父。

因此，他为年轻的日本耶稣会士设计了一个认真的哲学和神学培训课程，以适应他们的文化。范礼安还希望推动圣方济各沙勿略的计划，他于1552年死在中国沿海的上川岛，当时他正试图到达中国大陆。