她也用天主的道理教育我，后来，在她一点一滴的影响下，弟妹都先后入教。就之样，十个年头过去了，在念经声中天主赐福我们，也让母亲变得刚强，更加深了我们对天主的感激之情。　　

慈幼会对年轻人非常重视，无论在世界上何处，均效法鲍思高神父关心年轻人的教育，愿意所有青年有正面积极的人生观，从真善美中看世界，把人性最好的价值发展起来。青年有无限潜力，其中最大的是爱。

由于平时的教育和影响，孩子们对我都很孝顺，从不让我生气，对我的信仰上也大力支持。平时我买些圣书，圣牌、念珠、圣像，并借些圣书，给他们讲些教会的道理，现在已有10口人领洗入教，争取让他们都能进入教会。

隆基神父表示：耶稣不但透过言语，更是透过提问对我们进行信仰教育。四部福音引用耶稣的提问多达220个，提问是非粗暴的交流，它使对方不陷於沉默，而参与交谈；他参与交谈，同时却能保持自由。

其中包括愿意个别会晤并倾听每一位遭受圣职人员性侵的受害者，并由教会设立的专家团队帮助他们治愈创伤；在认可、真理和正义中寻求共同的弥合进程；促进献身人员的长期培育，以此作为预防性侵的工具，同时也关注那些负责培育的人；制定并实施良好行为准则，在堂区、团体和教育环境中基于对人的尊严的尊重加强人与人的关系

为此，教宗勉励我们有信仰的人，也要着眼于救恩史的远景，用这个眼光注视中东。然后，教宗谈到这次中东主教特别会议的主题共融与见证，他说：没有共融就不能有见证：伟大的见证正是共融的生活。

此次交流团除与佛、道教交流外，还接触了台湾伊斯兰教、天主教和基督教，并考察了妈祖、关帝等民间信仰，是大陆赴台宗教交流接触面最广泛的一次。

他教育青年人，辅导度奉献生活的成年人和平信徒，是从事使徒爱德工作的一位杰出司铎，他同许多在爱德方面的佼佼者光照了跨越19、20世纪的意大利和全世界的教会。

她没有受过完整的教育，小学四年级时辍学。她渴望度修会生活，但是她必须留在病重的母亲身旁。从那时起，她就开始负责家务，但是却不忘祈祷，直到生命最后一刻。

要用社会主义核心价值观来引领和教育宗教界人士和信教群众，弘扬中华民族优良传统，用团结进步、和平宽容等观念引导广大信教群众，支持各宗教在保持基本信仰、核心教义、礼仪制度的同时，深入挖掘教义教规中有利于社会和谐