总主教说，本地教育因升学主义作祟，只重视读书，甚至把课余活动变成课堂，使年轻学子不喜爱学习，没法发挥天赋才华，这样的教育对学生不太友善。

香港教区建筑及发展委员会的《从天主教手册认识香港教区1954-2011》报告，比较了本地教会近六十年来的各项统计数据，包括教友人数、神职及修会人员、牧灵、教育及社会福利服务等范畴。　　

答：斯德望被鲍思高神父的形象所吸引，非常欣赏他那种极力教育青年的教学和牧灵方法。斯德望后来放弃车工和铜铸工的工作，得到父母的允许后，加入了慈幼会。

天主的忠仆安东尼·普劳沃洛（AntonioProvolo），教区神父；玛利亚聋哑教育协会和玛利亚聋哑教育修会创始人；1801年2月17日出生，1842年11月4日去世。

另一位当选连任副总会长的区绮雯修女，广东高明县人，早年毕业于德贞女子中学，加入宝血女修会宣发初愿后，被派往台湾师范大学完成教育心理学学士课程，之后任教于德贞女子中学，其后曾被修会调派往台南任职宝仁小学校长

其次，公教教育应与信友或无信仰者进行全方位对话。但这并不是一种纯属策略上的态度，而是一种相遇的真正文化。所有真实和充满活力的文化在天主爱所有受造物的光照下，彼此交换各自的恩典。

他说：「这些学校还没有达到教会学校的教育标准。天主教学校的办学理念首先是服务，其他学校可能没有这种理念。」不过，在子女这些学校就读的家长却不这么看。

他说：「在进入神学院之前，我在教育方面工作过：我曾在位于哈里亚纳邦Rewari区的一个偏远地区的职业培训中心工作，这里是德里总教区的一部份。该学校位于印度教徒居住的地区，没有基督徒的存在。

「在遏止仇恨的扩散方面，教育必须是我们努力的关键领域。我有意召集一场会议来探讨教育在应对这个现象上扮演的角色。」关于日前在马德里落幕的气候变化峰会，古特雷斯不掩失望之情。

然而，有一种「隐为人知的种族主义」形式也危害甚广，那就是：在职场、教育和生活条件等方面的种族主义。举例来说，在美国，新冠疫情对非裔群体的打击大过于对白人群体的伤害。