正如上面我所说的，我们在教友中开展了大量的教育宣传工作，让他们充分认识到教会的使命是所有人的责任，而不仅仅是主教和司铎的。教会的使命是宣讲耶稣基督赐予所有人的救恩。

会谈结束后，洪山川表示愿意推动两岸天主教在神学教育方面开展合作并称，第一次见面就感受到局长的开放与诚意，王局长关于天主教的见解远超过我的想象。[page]交流团还与台各宗教组织了多场座谈会。

他拥有过财富、才智、教育和国际声誉：“我可以对自己说：‘好得很，你比起果戈理或普希金或莎士比亚或莫里哀，或世界上所有的作家更著名——但那又怎样？’我完全找不到答案。”

驻香港的省会长林仲伟神父〔图〕在台北接受天亚社专访时表示，他期盼在十六天祈祷活动里，促使更多青年信友，「认识、恭敬、再跟随」圣鲍思高，进入修道生涯，继承这位意大利圣人留下的青少年教育使命。

修女的服务包括堂区牧灵、安老服务、社会服务、教育、灵修服务、教会服务等。

爱是所有家庭功能的基础，教育和组织家庭也是为了爱。」为此，教宗解释，爱「是家庭服务生命的基础，家庭藉由持续参与创造来服务。」

教宗祝愿她的榜样「激发家长、修会人士、教师和从事儿童福利的人，」提供给他们免于邪恶的保护以及教育，使他们能有一个幸福和昌盛的未来。

从这意义来说，家庭对活出圣善的司铎圣召或活出圣善的婚姻圣召能提供更好的教育，毫无疑问，大家庭更容易培养出慷慨的精神。

修女服务台湾足迹逐渐展开，民国五十年到了花莲，从事幼稚园教育及服务原住民工作，民国五十七年开设缝纫班，教导年轻的妈妈及原住民青少年裁剪做衣服，当时成衣价格昂贵，吸引了大批人学习；民国五十五年到高雄开设女学生宿舍

他教育青年人，辅导度奉献生活的成年人和平信徒，是从事使徒爱德工作的一位杰出司铎，他同许多在爱德方面的佼佼者光照了跨越19、20世纪的意大利和全世界的教会。