他的画风受意大利特伦托的耶稣会士著名画家波佐（AndreaPozzo）的影响很大。19岁时，郎世宁加入了耶稣会。那时，欧洲知识分子对中国文化极为向往，年甫弱冠的郎世宁请求修会派他前往中国。

伊拉克教育部宣布将在首都巴格达和尼尼微、基尔库克等地的一百五十二所学校中推广古叙利亚和基督宗教试点教育课程。从而维护和承传本土基督信仰团体的母语教育，弥补近年来基督徒大量移民造成的相关方面的严重缺失。

这项计划由圣座家庭委员会和西班牙主教团的专家共同设计，旨在循序渐进地为青年提供一个爱与性和谐发展的全面教育。

一位耶稣会神父及一位修女获尼泊尔国王授勋，表扬他们在教育方面所作的杰出贡献。加德满都圣沙勿略书院（尼国唯一的天主教书院）创校人，耶稣会士安日纳·瓦特林神父获颁“廓尔喀沙阿王朝吉祥得力助手”勋章。

布吕盖斯总主教在接受访问时并强调了教会的教育使命。以下是布吕盖斯总主教谈话的内容：教会的教育工作将教育和人的全面培育结合在一起，这对开发人们知识和文化有所贡献。

主教团正义与和平委员会制作了相关的录像，特别面向青少年、成年人等不同群体展开有针对性的环保教育、鼓励倡导人们采取健康的生活方式和个人选择，充分尊重环境。

10月4日上午，在本堂董北成神父带领下，赴高陵区爱国主义红色教育基地——西北人民革命大学旧址博物馆参观学习，缅怀革命先辈的光辉事迹，追随老一辈革命家的足迹。

教宗在向新大使致辞时，除了为刚果的和平与修和呼吁外，并勉励该国以加强青年教育来达到修和的目的。

河北省一所大学发起关爱残障儿童活动，邀请天主教办的孤儿院院童到学校开展生命教育讲堂。孤残青年首次在大学初试啼声，让修女感到欣慰。

第二次会面是在2010年菲律宾耶稣会华人使徒会议期间。那时，苏神父以身份、互动、融合和对菲律宾社会的影响等主题来邀请团体进行反思。