苏莱曼指出，意大利天主教会在教育领域上作出巨大努力，为难民提供了100多万欧元，让1000名伊拉克儿童能上学。此外，所提供的资金也预计用来援助约旦有需要的家庭。希望其他主教团向意大利主教团学习。

该国目前有50多万人粮食短缺，150多万人流离失所，医疗极度匮乏，许多儿童无法上学。「很多人亲眼目睹或亲身经历了暴力，因而精神严重受创，有些人甚至丧失了阅读或书写的能力」。

这一切的实现与本村老一代的教友为了学习班起早贪黑地做饭，看孩子，接送孩子上学等得辛勤劳动是分不开的，他们无怨无悔的付出和传承信仰的坚定信心，才使年轻人有了宽松而无后顾之忧的学习环境和走进天主的坚强后盾。

作为神父，不单行圣事，还要了解堂区教友的生活，如教友子女婚姻问题、孩子们的上学问题、青年人就业问题等等。送走教友，神父抓紧把福传慕道班的讲义、课件看一遍，看是否有不合适或需要修改的地方。

其中有一位智障者，无工作能力，还有两个上学的孩子，是村里的特别困难户。

“我们骑车去工作、上学、采购和去圣堂。我的第一笔零花钱就是用来买自行车”。舒尔赫伊斯不知道从什么时候起热爱自行车运动，但他深信，这一直都是他的最爱。

短片以一对父子为主角，故事的开头是父亲带着儿子到公教中学上学，多年后，儿子终于体会到了父亲与同窗对唱校歌的自豪与情感。在自己的婚礼上，儿子建议与父亲和他的同学们一起高唱校歌。

碑廊背面石刻是明末清初学者查继佐所撰《徐光启传》及现代著名画家程十发临摹的徐光启画像。墓西侧有石马一匹，墓前左右水泥石凳围绕，遍植树木。

听与讲是否能引起共鸣，心心相印，在很大程度上，取决于讲者的言词中，是否能使听者得到启发，警醒。

（程凯）