同一时间，课室内播放配合宗教週主题的广播录音，包括小故事及歌曲分享，广播完结后，学生可填写当天的「天使之音」反思分享纸，让学生以文字记录箇中得着，并鼓励他们与其他同学分享。

福传课列举了全球人口总和及信仰耶稣的人数总和的比例，更进一步列举了天主教人数和全球人口总数的比例，以及全球度奉献生活的主教、神父、修士、修女的人数总和，使大家明白了传教责任的重大。

教宗最後强调有关诉讼的程序应是免费的，因为如果教会在与救赎人灵有如此紧密关联的课题上向信友显示慷慨母亲的面容，也就显示出基督对我们众人无偿的爱。

斯坦福大学主管宗教生活的高级副主任拉比帕特里克.卡林-诺依曼说，在课堂上和不同背景的同学进行探讨，对学生本人的信仰是一个挑战。

我认为，家庭这一课题为国家和教会的未来将发挥极大作用。

我们自己家里要悬挂十字架，供奉圣像、摆放圣经、圣教日课等。六、福传要多样化、生活化，并非死板硬套地宣讲，要用自己的言行，将上帝的福音不断渗透到我们身边的人心中，让他们感受到上帝的存在。

集会于上午9点30分开始，教宗带领他们先颂念第三时辰的日课经，随即展开会议。

虽然已经隔了这么多年，她曾经给我上的一堂宽恕他人的课还像是昨天刚刚发生的一样，我只希望有一天我能把它传授给其他什么人。

6月4日（圣神降临），福传组用车将老张及村里其他慕道人员一起接到了堂区接待室，由本堂郝春喜神父，特意为他们上了一次生动的教理课，使听的人深受启发和教育。

《工作文件》在这个课题上应让人看到不仅有问题的一面，也有积极对话和宣讲爱的一面。当然，所提出的情况并不容易面对，不只针对穆斯林，也对於亚洲情况这些地区的主教团要求得到特定的指示来面对这些情况。