随后，教宗来到圣堂隔壁的游戏城堡厅，接见了一些天上子女的父亲和母亲。他们的子女现在已不再人世。

春天的阳光雨露滋润了我和我的伙伴，我们把小草小花打扮得翠绿芬芳，小狗在草地上撒欢，小朋友们在我们身上做游戏、跳舞、放风筝。

若执事是温良的人，他就是个仆役，不会玩弄模仿神父的游戏。不，不可这样，该做温良的人。百夫长遇到令他苦恼的难题，本大可焦急不安，使出他的权力，自负他的要求必会得到满足。

大家一起做饭、一起吃饭、一起祈祷、一起游戏，晚上的时候偶尔再一起喝喝茶、聊聊天，神父和修女也会经常陪伴我们，热闹而又温馨的活动一下就把一周的烦恼、压力和乏味冲散得无影无踪。

大学里若没有对话、没有讨论、没有聆听、不尊重其他人的思想、没有友谊，缺乏游戏的快乐、体育等这一切，它就不是大学。教宗在回答另外两位学生理卡多和尼科洛的提问时，勉励他们不断寻求合一。

教友们放弃春节期间探亲访友、娱乐游戏的时间，积极参加学习，临近的五惧牛窑子、和义成、苗六泉子等村庄也有教友赶来参加。

亵渎神圣、游戏到底、快感至上，这是后现代主义文化的惯用伎俩和大致面目。

在线游戏，令人兴奋的活动，以及那些具刺激成份的“洗脑”音乐，却发现自己很快便精疲力竭，心情很快变得低落。这个循环不停地重复。我们越觉得情绪高涨，我们越容易接着堕入情绪低落。

此外在针对中青年人的宣讲中，还常常辅以小组讨论，角色扮演，手工，互动式游戏等，使教理讲授不再沉闷枯燥，转而变得活泼轻松，深受广大中青年人的喜爱。

“你教我们唱歌、做游戏，还跟我们一块玩儿。你跟我们学校的老师不一样。”几句简单的对话，勾起了我对往事的回忆。