扎尼总主教解释道，「『缔造网络』具有两层意义：首先是要在教育机构内更好地协调学习历程，这关乎跨学科的事务，因为各学科不该以自我为标准，变得支离破碎，却要互相交流；其次是在避免叠床架屋的前提下缔造网络」，

在我们刚开始一起合作工作时，我们与罗耀拉大学牧职研究所的其他同事和学生一起商讨我们正在尝试的某些有关成人交流的风格问题。当会议即将结束时，一位女士走进了房间。

教宗表示，“沟通意味着彼此聆听、相互交流和协调，以及一起行走。在代际之间促进这一切，意味着对冲突和丢弃导致的坚硬及不结果实的土地进行开垦，在上面培育持久及共享的和平种子”。

有时为了进行交流，他们点头或以眼神示意对方。“我想说的是，它是与很多数字的组合”，达顿然后详细说明，“这种组合就像是数学领域中获取一组数字并重新排列或将其置于不同顺序或不同组中的应用。”

改革虽然遇到阻力，有反对和不同的意见，但这正是同道偕行的旅程，“听取众人的意见、寻求解决之道、讨论和交流看法”。

正是通过寻求庇护者接纳中心团队的交流，让希尔曼修女讲述她听到和经历的事情，以及在会院的生活。修女最后说，“我感到我的同会修女的支持，她们一直在为我和其他人以及她们自己的担忧祈祷”。

同样，透过具体的的选择、行动、交流和态度，去表达信德和爱德时，也可以体验祂的临在。这一切人性的行动都有限的，也是不完美的，但，因为天主子成为人，它们同时也是神圣的，因为能表达天主的临在和爱。

通过聚会相互交流，共同促进信仰与灵修素质的提高。张神父最后说：这只是我的一些初步设想，能否实现，还需教友的配合与努力，更需天主圣神的指引。

身为澳门天主教学校联会副理事长的苏修女又告诉“信德”，刘部长在演讲和座谈中，对澳门教会在过去这些年中为内地教会所做的服务和帮助给予了明确的认可，而且特别对利玛窦等耶稣会士，为中西方文化的交流和对中国社会做出的贡献非常肯定和赞赏

另外，通过培训活动，我们也可以增强与新教友的交流合作，使他们不断体会到教会大家庭的温暖，进而从深层次上理解"天主就是爱"和"上爱天主，下爱世人"，是我们应该遵守的最大诫命。