教宗也谈到对话在公教教育机构的价值，青年人需要的不仅是言教，更是身教见证。教育是爱的行为。　　教宗在讲话中谈到教育工作的3个方面。首先是对话在教育上的价值。

意大利天主教通讯社的报导指出：每年十月份会统计进堂参加弥撒的教友人数，而2010年所做的统计，正是在教宗访问英国后不久。

由于近年来的大众传媒的发展，在一些公教国家，如菲律宾、意大利、法国，人们因为对本堂神父的讲道或其他行为极为不满，而在主日选择坐在自己家里的沙发上看电视直播的主日弥撒。

据香港教区周刊《公教报》报道，5月圣母月之际，香港圣母军支团在堂区举办“圣母家访”活动，将圣母像由圣堂恭送至区内各家庭；亦有信徒轮流在家中供奉圣母画像，与家人养成恒常祈祷的习惯。

马德望省宗座监牧区一百名成人领洗进教，但地方公教团体仍迫切需要传教员。10年来，恩里克·菲加雷多·阿尔瓦冈萨雷斯蒙席创建了学校、医院和援助社会弱势群体的中心。

教友传教人多、面广、力量大，试想：1949年我们有400万教友，半个多世纪后的今天，才发展到700万，就是因为没有发动全体教友传教，如果当初每一个教友十年传一个人进教，现在也有2000万了，现在700万教友

与会期间，还听取了公教大学作出的关于国内公教教育问题报告，突出了公教教育吸引了越来越多的学生。二O一一年，公教大学提高了在全国提供奖学金的数量。

　　莫尔兹比港（信仰通讯社）—玛利亚广播电台已跃居巴布亚新几内亚收听率最高的公教广播电台之首，也是非天主教徒听众人数最多的。

在日前召开的日本公教传媒理事会第七届会议上，日本首都东京总主教区辅理主教幸田数尾蒙席主持会议，并发表了上述讲话。

该国绝大多数的国民都是佛教徒，但他们喜爱公教学校。印尼的情况也是如此，这个国家的伊斯兰教徒占绝大多数。他们前来请求我们增设公教学校和大学。他们为什麽愿意到公教学校就读呢？