因为教育是希望的象征，所以未来越来越掌握在教育的手中，教育意味着投入所有可能的力量来帮助人们走向未来。为此，扎尼总主教解释道，我们需要重新考虑已有的学术教育体系。

教宗强调，“我们处在梵二大公会议的时代”，圣母学从《教会宪章》汲取力量。因此，在我们所生活的“玛利亚时代”需要“重新发现”圣母的“奇迹”，深入这奇迹的核心。

谈到核武器的“威慑”作用，加拉格尔总主教指出，“国际和平与安全既不可基于相互摧毁或彻底歼灭的威胁，也不可基于维持权力平衡或关系条例，以‘力量定律’取代‘法律效力’。

教宗指出：“这就是爱的力量，它捣碎我们自私的外壳，使我们摆脱自我构建的安全区，推倒墙壁和克服恐惧，从而能自由地给予。”在耶稣内的天主的爱是如此巨大，以至于“祂不能不把祂自己给予我们”。

关于主教们的角色，格雷奇枢机指出，“这进程的力量在于征询意见与进行分辨的相互作用，这便是结出硕果的原则，它能带来众议精神、同道偕行的教会，以及世界主教会议的进一步发展”。

她说自己的力量来自信仰。诺埃米被子弹严重击中并送至医院救治，在医生宣布诺埃米脱离危险时，这位女童的年轻父母亲只有一个愿望：就是见教宗。这个愿望一直在他们的家中出现。

我们山东省天主教界一定要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真学习“四史”，我们要学有所悟、学以致用，从历史中汲取智慧、力量、精神，通过学习不断巩固和升华爱党、爱国、爱社会主义信念，厚植爱国主义情怀

三要充分发挥爱国宗教团体的桥梁纽带作用，加强爱国宗教力量建设。

几位学员的分享获得了掌声阵阵，大家纷纷表示，为了荣耀天主，传扬福音，一个班级，一个方向，坚持了20年，也将在未来继续前行，为团体奉献自己的力量。

他祈求天主「广施慈恩，赐予我们面对疫情的信德力量，确保人人都有机会接种疫苗，好让所有的人都能获得免疫力」。